初中語(yǔ)文.作文課程.布局謀劃篇.情理升華.教師版

1、MSDC 模塊化分級(jí)講義體系 初中語(yǔ)文.作文課程.布局謀劃篇.情理升華。教師版 Page 1 of 17課前預(yù)習(xí)巧寓哲理展思辨 巧寓哲理展思辨“看到這一幕我明白了：一帆風(fēng)順的人生一定不是完美的人生。海水要拍打巖石，才能激起美麗的浪花；鳳凰要經(jīng)過(guò)火的考驗(yàn)，才能獲得重生；人要經(jīng)歷黑暗，才能最終看見(jiàn)黎明的曙光。漫漫人生路，總是布滿荊棘的，然而，逆風(fēng)的方向永遠(yuǎn)是最適合飛翔的。 ” （選自中考滿分作文《難忘的一幕》 ）評(píng)析：寫(xiě)作時(shí)如能來(lái)幾處有意蘊(yùn)

2、的文句，或是蘊(yùn)蓄著深刻的哲理，或包含著歷史的反思，可使文章熠熠生輝。它體現(xiàn)的是一種較高層次的語(yǔ)言修養(yǎng)，因此對(duì)我們來(lái)說(shuō)，如果能學(xué)會(huì)這種語(yǔ)言并把它用到我們的作文里，毫無(wú)疑問(wèn)，它一定能給我們的作文增光添彩。你有什么印象深刻的蘊(yùn)藏道理的句子嗎？請(qǐng)拿出來(lái)分享一下吧。提示：動(dòng)漫里面的不少經(jīng)典臺(tái)詞都屬于這類(lèi)哦。例如：真正的危機(jī)不是機(jī)器人像人一樣思考，而是人像機(jī)器一樣思考。生命因?yàn)橛邢匏詫氋F；因?yàn)橛邢?，所以才要不懈努力?情理升華MSDC 模塊化分級(jí)

3、講義體系 初中語(yǔ)文.作文課程.布局謀劃篇.情理升華。教師版 Page 3 of 17思想，就愈是鮮活的。作文有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。因此，緊緊抓住并激活震撼心靈的情感是引發(fā)靈感的關(guān)鍵?！案腥诵恼?，莫先手情” 。沒(méi)有真情，再高明的寫(xiě)作技巧也只是無(wú)水之舟。沒(méi)有感情的文章就如同一具僵尸，有形而無(wú)神，是難以打動(dòng)讀者的。只有自己的真情之作，才能引起讀者感情的共鳴。下面是我班學(xué)生發(fā)表在 2003 年《作文》第 6 期上的一段真情釋放： 我與

4、母親并肩走在靜寂無(wú)垠的曠野中。下了一早上的雪，地上已經(jīng)很滑了。母親穿著很大的膠鞋，每走一步都要用力才能使身子保持平衡，但她手中的傘始終罩在我的頭上，并隨著我的移動(dòng)與風(fēng)向不停地艱難地調(diào)節(jié)著角度。她那握傘的手凍得已經(jīng)很難準(zhǔn)確地說(shuō)出它的顏色了，好像是一種低沉的灰色。乍一看，就像嚴(yán)寒中枯死的樹(shù)枝。夾著冰粘的雪片無(wú)情地抽打在母親的臉上和那僅穿著毛衣和外套的身上。飛舞的雪花與母親花白的頭發(fā)交織在一起，這使我的心里很內(nèi)疚，一種咸澀的滋味涌向喉嚨。讀完

5、上述片斷，你是否又受到了一次母愛(ài)的洗禮？作者之所以能把對(duì)母親的感情詮釋得如此精彩，正是因?yàn)樗麑?xiě)出了自己獨(dú)特的心靈感受。在本真情感的驅(qū)動(dòng)下，盡情釋放自我潛在的想像力、創(chuàng)造力，作文便具有了血肉，有了一個(gè)沉甸甸的生命質(zhì)體。反之，缺少了真情實(shí)感，作文就不能成為具有更高美學(xué)品位的生命存在形式。總之，作文原本就是一種精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)。它連接著健康的生命。如果我們能夠在寫(xiě)作的過(guò)程中，設(shè)法不斷地把自己本真的情感引向生活海洋深處，為自己的個(gè)性和才情的展示提

6、供一個(gè)暢所欲言的平臺(tái)，我相信你的筆下也一定會(huì)寫(xiě)出七彩華章！〖教你一招〗 〖教你一招〗真情出至文 真情出至文傳說(shuō)湯顯祖創(chuàng)作《牡丹亭》 ，當(dāng)寫(xiě)到丫環(huán)哭杜麗娘之死時(shí)，湯顯祖也跟著哭了起來(lái)，作者在創(chuàng)作的用情之深可見(jiàn)一斑。如此的真情，加上作者深厚的文字功底， 《牡丹亭》讓后人為之拍案稱(chēng)奇也就在情理之中了?？梢?jiàn)，好文章都是“情之所動(dòng)”的產(chǎn)物。所以，同學(xué)們只有寫(xiě)出真情實(shí)感的文章，才有可能在中考考場(chǎng)獲得高分。那么，怎樣才能寫(xiě)出有感情的文章呢？首先要寫(xiě)身

7、邊的故事。 首先要寫(xiě)身邊的故事。學(xué)生最熟悉的莫過(guò)于校園生活與家庭生活，這其中透射出豐富而復(fù)雜的人生哲理。如果擁有一雙慧眼，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)可寫(xiě)的素材其實(shí)很多。面對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)日新月異的變化，我們歡欣鼓舞；面對(duì)邪教肆虐，殘害人的肉體和精神，我們義憤填膺；面對(duì)弱勢(shì)群體的孤獨(dú)無(wú)助，我們滿懷同情；面對(duì)道德滑坡、真善美的日益缺失，我們憂心忡忡；面對(duì)校園內(nèi)外種種不和的音符，我們激情涌動(dòng)……當(dāng)然，僅僅有激情還不夠，還必須讓激情通過(guò)文字投射出來(lái)。常見(jiàn)的方法有