教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)

1、 教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié) 教學(xué)實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)一、學(xué)校簡介我自主聯(lián)系的學(xué)?！T海試驗中學(xué)，原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi)，北靠景山森林公園，南鄰溫金馬路，東接葡萄棚村，西依謝靈運公園，如同鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著源遠流長的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅，設(shè)計格調(diào)樸實大方。學(xué)?，F(xiàn)有 34 個班級，名優(yōu)骨干老師和本科以上學(xué)歷老師

2、比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校老師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校教研氛圍深厚，教學(xué)成果顯著。學(xué)校堅持以“自強、弘毅、求實、拓新”為校訓(xùn)，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民滿足教化”的辦學(xué)目標(biāo)，腳踏實地，走文明建校、依法治校、素養(yǎng)立校、科研興校、特色強校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”工作，引領(lǐng)老師前進。學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)， “厚德、專業(yè)、思進”的教風(fēng)，堅持以德為先，在日常行為規(guī)范管理中注意學(xué)

3、生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，通過行規(guī)達標(biāo)、班級競賽、學(xué)生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培育文明素養(yǎng)，塑造學(xué)生美妙心靈，促進學(xué)生健全人格。并致力于探究適合每位學(xué)生健康成長的教化模式，以素養(yǎng)教讓塑造特性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)特性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。

4、在其次個星期，我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試，讓我上八年級的第 5 單元的作文課——《蓮文化的魅力》 ，于是便認(rèn)仔細真的打算備課。備課是上課的先導(dǎo)，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培育學(xué)生的語文實力，首先要求老師把力氣用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把老師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平動身，使備課為課堂上老師的諄諄教導(dǎo)、學(xué)生的主動思維、由淺入深地相識事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案，自己要說的每一字每

5、一句都完完整整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會告知我哪些地方須要更多的加重，提示哪些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方留意引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點等等。在指導(dǎo)完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。到了其次個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，起先我的第一堂授課。因為第一次上課，