職中班主任工作總結(jié)報(bào)告

1、職中班主任工作總結(jié)報(bào)告 職中班主任工作總結(jié)報(bào)告職中班主任工作總結(jié)報(bào)告 1自工作以來(lái)，我已經(jīng)當(dāng)了 13 年的班主任，總結(jié)這 13年來(lái)的工作，不敢說(shuō)自我有多好的閱歷，只談?wù)勛晕夜ぷ髦械淖龇ǎ?一、關(guān)愛(ài)與嚴(yán)教共存 1、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生 在《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》一書(shū)中說(shuō)：老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)” ，師德是老師素養(yǎng)之靈魂，師愛(ài)又是師德的靈魂，所以能夠說(shuō)師愛(ài)是老師的魂中之魂。教化應(yīng)當(dāng)是溫馨的，洋溢著濃濃的愛(ài)的氛圍，離開(kāi)了老師的愛(ài)，一切教化都無(wú)從談

2、起。作為班主任，我覺(jué)得師愛(ài)應(yīng)成為一種才智的人文關(guān)懷，關(guān)懷學(xué)生的身心健康，關(guān)懷學(xué)生的特性愛(ài)好，關(guān)懷學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。 這學(xué)期起先，我從事一年級(jí)的教學(xué)工作。孩子本身年齡小，獨(dú)生子女多，孩子的自理本領(lǐng)很差，須要老師到處幫忙。在我的班里，出現(xiàn)過(guò)許多的事情：下課了，要提示孩子喝水、上廁所;天熱了，要提示他脫掉剩余的衣服;下雨了，要陪孩子一齊等待家長(zhǎng)來(lái)接;尤其是孩子病了，更是要給家長(zhǎng)打電話。這些本該是家長(zhǎng)想著的事，我都要關(guān)切，我就是孩子在學(xué)校里的母

3、親，我要關(guān)切他們的身體，再找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一看也重視了。 二、個(gè)人與團(tuán)體共享 1、班級(jí)心語(yǔ)-凝合心靈的力氣 班級(jí)學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭，他們每個(gè)人都是單獨(dú)的個(gè)體，此刻的孩子獨(dú)生子女又多，孩子不明白什么叫團(tuán)體，什么叫團(tuán)結(jié)，更不明白自我該怎樣做，所以無(wú)論接哪一個(gè)班，開(kāi)學(xué)時(shí)我都情愿為同學(xué)編一個(gè)順口溜，我把它叫做“班級(jí)心語(yǔ)” ，簡(jiǎn)潔的幾句話概括出班級(jí)向上的決心，順口淺顯的語(yǔ)言讓學(xué)生便于記憶理解，同時(shí)它還能夠隨時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的修改，工作時(shí)間長(zhǎng)了，我覺(jué)得只要