小學(xué)四年級(jí)修改病句帶答案

1、小 學(xué) 四 年 級(jí) 不 同 類 型 修 改 病 句 練 習(xí)一、常見的病句種類 一、常見的病句種類1、詞序顛倒；例：我們必須克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。 （先“發(fā)現(xiàn)才能“克服”）2、前后矛盾；例：（1）兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來了。 （雨沒停怎么能又下呢？）（2）熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。（遇難者已經(jīng)死了，還怎么呼救呢？）3、成分殘缺；例：1958 年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。（沒有謂語）4、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)；例（1）即使你是

2、天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。（2）不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。5、重復(fù)啰嗦；例：（1）全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。（凱旋就是戰(zhàn)勝歸來的意思，不能再加“歸來了”）（2）廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。6、搭配不當(dāng)；例：（1）新世紀(jì)的中國青年應(yīng)該樹立起不畏艱難、勇往直前的勇氣。（2）我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。（3）今晚天空月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！(天空不能月圓如鏡)7、歸類有誤；例：（1）兒童商店里

3、的玩具真多，有積木，布娃娃、電動(dòng)小火車、足球等。（2）校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。6、異口同聲地說：“贊成！”病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：搭配不當(dāng)。“明確”改為“端正”。8、我愛看《小蜜蜂》 、 《小溪流》 、 《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。病句類型：用詞不當(dāng)?！案粡?qiáng)

4、”改為“富?！薄?0、春天的景色我覺得十分美麗。病句類型：詞序顛倒。改為：我覺得春天的景色十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。病句類型：成分殘缺?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我

5、們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤氨砬椤薄?6、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。病句類型：用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。病句類型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。病句類型：前后矛盾。去掉“剛