北京市高中通用技術(shù)課程學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷兩套(含答案)

1、北京市高中通用技術(shù)課程學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷一 北京市高中通用技術(shù)課程學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷一一、單項選擇題〔 一、單項選擇題〔本大題共 20 20 小題，每題 3 分，共 分，共 60 60 分。每題列出的四 分。每題列出的四個選 個選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多項選擇、錯選均不得分〕 項中只有一個是符合題目要求的，不選、多項選擇、錯選均不得分〕1、下面不屬于技術(shù)試驗的是〔 D 〕A、凳子的承重測試 B、汽車出廠的碰撞試驗C、鋼

2、板的硬度測試 D、電解水法制氧2、我國一代載人飛船試驗船底部安裝 6 個氣囊?guī)椭擉w平穩(wěn)軟著陸(如圖 2)。為了保證氣囊在放射時處于穩(wěn)定豐靠的折疊包裝狀態(tài)在需要充氣開放工作時又能夠快速順暢翻開，設(shè)計團隊前期進展了大量地面充氣開放試驗。這種技術(shù)試驗方法是 (A)A.模擬試驗法 B.移植試驗法C.優(yōu)選試驗法 D.虛擬試驗法3、某同學(xué)有一次扔垃圾時懶得動，遠遠地往垃圾桶一拋，但丟不中，只好走進去重撿起再丟。他想，殘疾人和老年人是不是更不便利呢

3、？于是他決心造一個智能垃圾桶，從而開頭了制造“智能垃圾桶”的全過程。依據(jù)你所學(xué)的設(shè)計過程，你認為這位同學(xué)首先要做的是〔A 〕A．提出設(shè)計工程，明確設(shè)計要求 B．收集設(shè)計所需要的信息C．繪制三視圖 D．提出解決問題的多個設(shè)想4、一位設(shè)計人員設(shè)計了一款平板電腦，機身 80%都是由植物性材質(zhì)組成，被棄置后機身可以分解為水和二氧化碳。 該機身技術(shù)設(shè)計主要表達的設(shè)計原則是 〔 D〕 A．美觀性原則 B．經(jīng)濟性原則 C．道德原則 D．可持續(xù)進展原則

4、5、 人類設(shè)計了各種各樣的永動機， 但都以失敗告終， 說明設(shè)計必需遵循 〔 B 〕 原則。A．安全性 B．科學(xué)性 C．道德性 D．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)性6、航天技術(shù)涉及物理學(xué)、數(shù)學(xué)、空氣動力學(xué)、材料力學(xué)和環(huán)境學(xué)等多學(xué)科學(xué)問, 由此可見技術(shù)具有〔D〕A.專利性 B.目的性 C.兩面性 D.綜合性7、關(guān)于科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系，以下說法正確的選項是〔 B 〕12、將長方形金屬塊的外表加工平坦，需要使用的工具有〔 〕13、在通用技術(shù)實踐課上，小明預(yù)備用外

5、形已加工的矩形鋼制作如以以下圖的零件， 設(shè)計了以下工藝流程，其中合理的是〔 B 〕A．劃線 → 鉆大孔 → 鋸割槽 → 鉆小孔 → 銼削B．劃線 → 鉆大孔 → 鉆小孔 → 鋸割槽 → 銼削C．劃線 → 鉆小孔 → 鋸割槽 → 鉆大孔 → 銼削D．劃線 → 鋸割槽 → 鉆大孔 → 鉆小孔 → 銼削14、模型是依據(jù)實物、設(shè)計圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相像的一種物體。在設(shè)計的過程中，模型具有兩個功能一是使設(shè)計對象具體化，

6、 二是幫助分析設(shè)計的可能性。以下產(chǎn)品可不制作模型的是〔 D 〕A. 大型建筑 B.大型水利工程 C.汽車 D.杯子15、噴霧發(fā)膠的說明書中側(cè)重要向使用者說明的是( B )A.發(fā)膠的化學(xué)成分 B.發(fā)膠的使用操作方法C.發(fā)膠的保存方法 D.發(fā)膠的有效期限16、卷紙是一種既廉價又輕松的產(chǎn)品，但其運輸本錢在價格中所占比重較高。圓形卷紙在捆扎包裝時會留有縫隙，造成空間的鋪張，于是方形卷紙在設(shè)計中便應(yīng)運而生。方形卷紙的設(shè)計表達了〔 C 〕 。A .