11月教師個人工作自我總結(jié)教師11月工作總結(jié)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —11 11 月教師個人工作自我總結(jié)教師 月教師個人工作自我總結(jié)教師 11 11 月工作 月工作總結(jié) 總結(jié)平平往往中，我又度過了一個學年，回想這一學年的工作，我擔任六三班的數(shù)學課，一個學期下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。 一、加強以“愛〞為中心的師德修養(yǎng)。 在教育實踐中，我往往感到十分的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的

2、問題，為什么學生就是不能采納，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、采納了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的理由，就是學生在學習中處于被動采納的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關(guān)系，提高教育教學的效果，我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛〞字。有人說，教師對學生的愛，是

3、一種比母愛更宏偉的愛，由于它不帶任何的前提條件。喜歡教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關(guān)愛的眼光對待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對學生學習的幫忙，也包括積極的激勵，遠大夢想本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —三、做好自己的本職工作。 自己專心準備課、重視集體備課。作為一名教師，專心上好每節(jié)課，是一個教師價值表達的根本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工

4、作的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出;講課之后即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留神的問題補充到教案中，跟同年級的楊老師和張老師即時的舉行交流和溝通，經(jīng)常與同年級的老師舉行教學方法，教學策略和思想的交流，對于在教學中出現(xiàn)的問題第一時間探討解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法即時的相互交流，大家相互促進使我們的教學更加有序，教學舉行的更加順利，教學效果更好，

5、在講課中我力求積極發(fā)揮學生的主動性，在教學過程中, 時刻留神每個學生的學習狀況，發(fā)覺問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步! 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，專心分析和研究好教材、大綱，研究好學生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，同時更需要蘇醒地認識到工作中存在的缺乏