大班健康活動同頂教案反思

1、大班健康活動同頂教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動 過程，活動反思等內容，通過進行體育活動，開展幼兒走.跑.跳等基本 動作，開展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力，適合幼兒園 老師們上大班健康活動課，快來看看同頂教案吧?；顒幽繕耍?.通過進行體育活動，開展幼兒走.跑.跳等基本動作。2 .開展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。3 .使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，喜歡民間體育活動。4 .促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和

2、靈活性。5 .喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?.“同頂”用的竹杠12根。2 .熱身運動音樂，毛南族歌舞音樂《金彩云》。3 .在場地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右?；顒舆^程：一 熱身運動.聽音樂帶著幼兒做走.跑.跳等，活動四肢。1 .利用場地上的竹杠變換形式進一步練習走.跑.跳等基本動作。2 .幼兒按六路縱隊做手腳關節(jié).頭勁部.肩部.腰部.膝部運動。二基本局部1、介紹毛南族民間體育游戲“同頂”，引導幼兒自由嘗試

3、玩“同 頂”。2、“同頂”競技玩法：幼兒分兩組面對面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端, 腳成前后弓箭步站立，比賽開始后，以誰先頂過中線為勝，比賽中途誰 的竹竿掉地者，也算輸一局。3、幼兒探索其他的“同頂”玩法。引導幼兒通過實踐，自己發(fā)現 怎樣才能頂得更穩(wěn)、更有力。4、游戲《鉆山洞》。5、游戲《拼走迷宮》請小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動形象的語言將幼兒拼擺的迷 宮巧妙的連接起來，并帶著幼兒共同游戲。邀請在場的教師一起玩。三、結束局部