小班健康教育工作總結(jié)

1、 小班健康教育工作總結(jié) 小班健康教育工作總結(jié)一、主動開展體育熬煉，創(chuàng)建班級健康特色。依據(jù)幼兒年齡特點，制定班級健康特色項目和實施安排，利用多種形式，確保安排落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育熬煉活動等，激勵幼兒主動參加球類運動，凸現(xiàn)班級健康特色。此外，利用體育活動進行各項基本技能的練習；定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發(fā)幼兒體育熬煉的愛好，增加幼兒的體質(zhì)。二、

2、將健康教化滲透于幼兒的一日生活中。幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。老師應(yīng)抓住契機，剛好地對幼兒進行健康教化。對幼兒的日常行為我們老師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習慣。注意社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進行相應(yīng)的教化活動，教給幼兒一些最基本的自我愛護策略，如不吃生疏人的東西，不隨意跟人

3、走等等。三、開展教學活動滲透健康教化。從兩個方面考慮選擇幼兒健康教化的內(nèi)容：1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教化內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活閱歷親密相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可小班健康教化工作總結(jié) 2當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是言聽計從，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的實力，提高

4、身心健康水平。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教化則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康教化的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣?？梢杂秘S富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教化的過程中，要發(fā)揮健康教化的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行。最終：在培育幼兒健康行為過程中