幼兒園工作培訓(xùn)總結(jié)

1、 幼兒園工作培訓(xùn)總結(jié) 幼兒園工作培訓(xùn)總結(jié)一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：(一)、加強(qiáng)老師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞局下達(dá)的年度重點(diǎn)工作，著力加強(qiáng)對(duì)老師的師德師風(fēng)建設(shè)。3 月份組織全體老師集體師德培訓(xùn)，幫助老師在學(xué)習(xí)中不斷凈化自己的心靈；開展學(xué)習(xí)心得溝通活動(dòng)，讓老師在思維的彼此碰撞中感悟怎樣做一位新時(shí)期的好老師；4 月份進(jìn)行師德論文征集活動(dòng)；5 月份開展師德演講賽。總之，在學(xué)習(xí)、

2、反思、實(shí)踐的過(guò)程中我園的老師不斷完善著各自的教化思想，規(guī)范自己的教化行為，樹立了良好的師德形象，得到了廣闊家長(zhǎng)們的確定。環(huán)境愛護(hù)教化要從學(xué)前兒童起先，這在教化界已成共識(shí)，而且《綱要》中也要求在幼兒生活閱歷基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，愛惜動(dòng)植物關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。因此應(yīng)培育他們酷愛大自然的情感，賜予他們所能理解的環(huán)境學(xué)問(wèn)。(二)、提升老師教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力水平得到了更新和提高，適應(yīng)了

3、現(xiàn)在的工作要求，并為將來(lái)的工作做好打算。接著以培育老師問(wèn)題意識(shí)，提升老師科研實(shí)力，形成良好的科研氛圍。做到人人參加課題探討，主動(dòng)參加縣級(jí)課題的申報(bào)，爭(zhēng)取有論文在市、縣有關(guān)雜志上發(fā)表或網(wǎng)上溝通為目標(biāo)，不斷推動(dòng)科研工作。1、接著加強(qiáng)對(duì)老師問(wèn)題意識(shí)的培育。通過(guò)辦園特色的創(chuàng)建、專題研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩與研討等，一起找尋、發(fā)覺(jué)探討的問(wèn)題，確立探討的方案。莊子幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)了規(guī)范幼兒園的驗(yàn)收。全體老

4、師同心協(xié)力，全面貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動(dòng)力， 《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)， “一切為了孩子” 。堅(jiān)持以保教質(zhì)量為中心、教化科研為抓手，重視常規(guī)教化，加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項(xiàng)工作有了肯定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的工作匯報(bào)如下：2、接著發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教、引領(lǐng)作用。為全體老師開展科研的講座、培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助老師樹立科研興教的意識(shí)，逐步走進(jìn)科研工作，不斷提升科研實(shí)力。3、依托課題探討的成果，有效推動(dòng)辦園