感悟化學課堂教學的三實

1、 感悟化學課堂教學的三實 感悟化學課堂教學的三實我對課堂教學“三實”的粗淺理解課堂教學是落實教化內(nèi)容、落實教化思想、落實教化目標的主陣地。既要“落實” ，就不能做“虛功” 。課堂教學更是實實在在的事情，我們肯定要做實。1、課堂教學要做到符合學生實際教學過程是學問信息輸出（老師）和學問信息輸入（學生）兩個方面的對立統(tǒng)一。教是外因，學是內(nèi)因，教為學服務(wù)。學生的學是主體對

2、象，學必需在教的指導下進行，因而教要受學的制約。這樣，每個環(huán)節(jié)中教學，必需隨時保持同步進行狀態(tài)。因為學問信息的轉(zhuǎn)化效率不是由老師的輸出效率所確定，而恰恰是被學生的輸入效率所確定的。因此，要想維持“學”這主導沖突的平衡是有條件的。(1)老師對學問必需是深刻熟知的。(2)學生對學問必需是可接受的。(3)教學法必需由淺入深，由已知到未知和按部就班的。教學首先要老師設(shè)法極大熱忱地激發(fā)學生主動自覺地動口、動手、動腦主動地去學，而不能包辦代替，要著

3、力培育學生自學實力和閱讀實力，其中最有效的方法是指導學生預習。真實；更能體現(xiàn)高效教學。我們不提倡上“豪華”課。 “豪華”課多半只能“看” ，不能“用” 。特殊是在公開課、競賽課上。多種現(xiàn)代化手段都用上，如錄像、錄音、課件演示、圖片道具、師生表演等等，課堂教學使人眼花了亂（當然，必要的、能夠突破教學重難點的現(xiàn)代技術(shù)手段，要恰到好處地用） ，這樣的教學反而給人“嘩”而不實的感覺。另外，這樣的教學成本過高，不利于推廣，學校老師也只能是個別課點

4、綴一下。因此，課堂教學應(yīng)以實效為根本。上課階段：1、新課課堂教學主要包括檢查復習、講授新課和總結(jié)鞏固這三個環(huán)節(jié)。試卷評講課主要包括成果分析、考點分析、試卷選講。2、規(guī)范板書(有課題、有要點)，適當運用多媒體和實物投影。3、每節(jié)課要求學生打算好教材，草稿本，相應(yīng)練習冊、學案或試卷。課堂留意巡察學生課堂作業(yè)狀況并利用實物投影剛好反饋、訂正、規(guī)范。4、考試課規(guī)范學生考試行為：獨立仔細完成，不作弊。作業(yè)階段布置作業(yè)要有針對性、必需進行遴選。應(yīng)針