我要摘月亮教案反思

1、商月蔻燥反思《《摘月亮》教學(xué)反思》這是優(yōu)秀的教學(xué)反思文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！《摘月亮〉教學(xué)反思I [1、《摘月亮》教學(xué)反 思I《摘月亮》是一篇故事性、趣味性很強(qiáng)的童話故事。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生興趣盎然， 積極參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在品讀黃狗、黑熊、小猴摘月亮的過(guò)程中，我先引導(dǎo)學(xué)生自 讀，閱讀教學(xué)就要給學(xué)生潛心會(huì)文的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)潛心會(huì)文的課堂環(huán)境，才能使學(xué)生產(chǎn)生 個(gè)性化的閱讀感悟。然后讓生想象小動(dòng)物的樣子，體會(huì)他們的心情，品讀感悟

2、，學(xué)生潛 心會(huì)作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的 感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《月亮 灣》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。月亮灣是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)第三課。這篇課文以其生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了 一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，展示了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃破的動(dòng)人景象。課文的第 二、第三自然段是重點(diǎn)段，從村前到村后具體地描述月亮灣的美麗。如何圍繞重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，如何突

3、破難點(diǎn)呢？“美麗”一詞是本文的文眼，我緊扣“月 亮灣美在哪里？“ 一問(wèn)，讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫(huà)，自讀自悟，找出有關(guān)詞句，在看看、讀讀、 想想中理解詞語(yǔ)的意思，感受月亮灣的美景。這過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)“隨機(jī)教學(xué)”這一點(diǎn)。應(yīng) 根據(jù)學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)、隨機(jī)板書(shū)（粘貼詞卡），并指導(dǎo)朗讀背誦。等 交流得差不多了，課文的2、3自然段描繪的美景也已深深地映入學(xué)生的腦海。這時(shí)再 請(qǐng)學(xué)生將剛剛隨意粘貼的詞卡按順序重新排列“村前“的景色（小河一河上一河里一河

4、岸一農(nóng)田）。然后看動(dòng)畫(huà)有條理地試背2、3自然段。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一、突出以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線的教學(xué)思想。比如對(duì)學(xué)習(xí)方法的 選擇。在生字教學(xué)中，我對(duì)讀準(zhǔn)字音這個(gè)要求，不提“讀準(zhǔn)字音“四個(gè)字，而是請(qǐng)學(xué)生 和生字交朋友，在初讀課文時(shí)對(duì)照生字表劃出生字，注意別喊錯(cuò)了它們的名字，這游戲 的名稱叫“送生字回家“。對(duì)于字形教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生用自己最喜歡的方法記憶字形，鼓勵(lì) 求異思維，變“要我學(xué)“為“我要學(xué)““學(xué)會(huì)學(xué)