教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告3篇(完整版)

1、教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告3篇教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告3篇教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告篇一：一、基本素質(zhì)1、思想政治素質(zhì)我忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中任勞任怨，樂于奉獻(xiàn)，勤于實(shí) 踐，思想上不斷要求進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，言談、舉 止文明，為人師表，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人， 為人師表。2、文化素質(zhì)我雖然是師范畢業(yè)生，但是我深知，學(xué)習(xí)是終身的伴侶，因此， 我又參加了省高等語文自學(xué)考試。現(xiàn)在已大專畢業(yè)，，并能夠在日常 生活中不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，

2、充實(shí)和提高自己的文化水平。3、專業(yè)素質(zhì)我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，在教育教學(xué)中努力探索教育 教學(xué)規(guī)律，并在教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與所教學(xué) 科密切聯(lián)系的知識(shí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)內(nèi)容；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理 論，用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；虛心向他人學(xué)習(xí)，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，使自 己的專業(yè)能力有了一定的提高。在教學(xué)中做到教學(xué)工作務(wù)實(shí)，求細(xì)， 高效。4、身體心理素質(zhì)我努力學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，具有健康身體和心理素質(zhì)，在平時(shí) 的工作中，我能

3、和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原那么。三人行5、任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平。三、專業(yè)開展1、我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí) 的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，。 我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué) 服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。2、建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用，注重廣 泛聯(lián)系社會(huì)生活，開發(fā)和利用課外資

4、源；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，改變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式，形成師生互動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛；樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人 格和差異，因材施教，用開展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā) 展。3、對(duì)個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識(shí)，積極、主動(dòng)與學(xué) 生、家長、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通；能通過學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活 動(dòng)、作業(yè)及知識(shí)考查情況，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽 課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。4、我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記

5、，領(lǐng)會(huì)精 神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前 備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師 學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我 上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深 夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制 作課件，準(zhǔn)備、制作教具。第11頁共16頁5、參與開發(fā)并實(shí)施一門校本課程，主持本校主題研究或?yàn)檠芯炕?動(dòng)提供課例；承當(dāng)或參與