基于微信訂閱號(hào)的學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、近年內(nèi)，隨著手機(jī)的普及程度越來(lái)越廣、互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)技術(shù)的飛快發(fā)展，社會(huì)上各行各業(yè)都開(kāi)始與互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始發(fā)生業(yè)務(wù)關(guān)系，并且已經(jīng)發(fā)展到線上線下，其業(yè)務(wù)還在不斷在上升。為此，我國(guó)無(wú)論從國(guó)家政府層面上還是在企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展上，都提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念。教育，作為我國(guó)最古老的行業(yè)，其傳統(tǒng)教育方式正不斷受到“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上學(xué)習(xí)沖擊，“微課”和翻轉(zhuǎn)課堂正是在該沖擊環(huán)境下產(chǎn)生的教育新方式產(chǎn)物。作為技工教育這個(gè)在夾縫中生存的技能學(xué)歷教育，學(xué)生生源來(lái)自社會(huì)各

2、地，生源質(zhì)量難以得到保障，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生在不斷接受社會(huì)各種誘惑(例如：“互聯(lián)網(wǎng)+”的吸引)，導(dǎo)致技工教師在教學(xué)工作上面對(duì)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。本課題以技工學(xué)校一門計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)考證課《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員高級(jí)考證》作為工作背景，試圖通過(guò)在新浪SAE上搭建、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)基于微信訂閱號(hào)學(xué)習(xí)平臺(tái)，從中誘導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)該學(xué)習(xí)平臺(tái)去提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員高級(jí)考證的通過(guò)率，并潛移默化地扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)手機(jī)的認(rèn)識(shí)。
　　本文在進(jìn)行課題論述前，先介紹了本課題的研究背景

3、和研究意義等，然后對(duì)本課題涉及的技術(shù)：微信公眾號(hào)的模式、微信公眾號(hào)數(shù)據(jù)交互方式、微信公眾號(hào)收發(fā)消息類型、微信常見(jiàn)的基礎(chǔ)參數(shù)(Access_Token和AppID)、新浪SAE和WeiPHP框架結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了概述。本文研究的重點(diǎn)主要有兩方面：選擇哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間去搭建WeiPHP和在WeiPHP框架上進(jìn)行微信插件的制作。其設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的主要內(nèi)容和方案如下：
　　(1)選擇哪個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間去搭建WeiPHP。其解決方案是通過(guò)新浪SAE進(jìn)行WeiP

4、HP的搭建。縱觀對(duì)比現(xiàn)在的分布式網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(新浪SAE、百度BAE和阿里云)和本課題的后期使用背景(學(xué)生的課程學(xué)習(xí))，所以采取新浪SAE免費(fèi)空間進(jìn)行實(shí)現(xiàn)是最為合適。
　　(2)WeiPHP框架上進(jìn)行微信插件的制作。本課題主要涉及到在 WeiPHP上進(jìn)行自動(dòng)回復(fù)信息、簽到、機(jī)器人智能聊天、天氣查詢、在線隨機(jī)點(diǎn)歌和許愿墻的插件功能。其插件工作原理是通過(guò)不同關(guān)鍵字去進(jìn)行激活對(duì)應(yīng)的插件功能。
　　由于以微信作為代表的計(jì)算機(jī)手機(jī)軟件技術(shù)