高中自然地理規(guī)律學習困難的成因及應對策略研究.pdf

1、分類號：密級：無學校代碼：10414學號：2014120025碩士研究生學位論文高中自然地理規(guī)律學習困難的高中自然地理規(guī)律學習困難的成因及應對策略研究成因及應對策略研究CausesSolutionsoftheDifficultyusesSolutionsoftheDifficultyintheintheStudyofPStudyofPhysicalGeographhysicalGeographicalicalRegularityinRe

2、gularityinSenieniHighSchoolHighSchool鄧慧芳院所：地理與環(huán)境學院導師姓名：葉瀅教授學科專業(yè)：學科教學（地理）研究方向：中學地理教育二○一七年六月I中文摘要地理學是一門具有綜合性和區(qū)域性的學科，研究地球表層的基本規(guī)律是地理學的主要任務之一。自然地理規(guī)律作為地理規(guī)律的重要組成部分，不僅具有地理學科的一般特點，即：多要素的融合和多學科的交叉，同時，又具有規(guī)律性知識的邏輯性、抽象性與概括性。隨著高中地理課程標

3、準改革的不斷深化，地理規(guī)律性知識的學習對培養(yǎng)學生的綜合思維能力與地理實踐力起到越來越重要的作用。由于其特殊的知識屬性和重要地位，在自然地理規(guī)律學習中不乏有學習困難的學生。因此，探討自然地理規(guī)律學習困難的原因，制定一套行之有效的應對策略，不僅能夠為學生的學習提供一定的幫助，同時，對于做好地理教育教學工作也具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。本文在已有研究成果的基礎(chǔ)上，采用文獻研究法、訪談法和問卷調(diào)查法等研究方法，以豐城市第二中學高一學生為調(diào)查對

4、象，探究學生自然地理規(guī)律學習情況，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：自然地理規(guī)律學習困難是普遍存在的客觀事實且困難原因是多方面的。因此，筆者結(jié)合學習困難的歸因及自然地理規(guī)律知識的特點，從教師的角度提出了相應的應對策略。本文的結(jié)構(gòu)主要分為以下六個部分：第一章，提出了本文的研究背景與問題，并指出了研究的思路、方法與意義。第二章，對國內(nèi)外學習困難研究進行綜述，繼而界定了相關(guān)概念，并以中圖版地理教材《必修1》為例，對自然地理規(guī)律知識進行梳理分析。第三章，論述了調(diào)查研究