高中自然地理有效教學(xué)策略研究.pdf

1、自新課程改革以來,有關(guān)高中自然地理有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)研究越來越多,而對高中自然地理有效教學(xué)的系統(tǒng)性和理論性的研究卻相對較少。在觀摩一線的高中自然地理教學(xué)后,筆者發(fā)現(xiàn)其教學(xué)中仍然存在很多問題,為了提高課堂教學(xué)效率,改變教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。本文以高中自然地理有效教學(xué)策略為研究重點(diǎn),采用問卷調(diào)查法和課堂實(shí)錄研究法對目前高中自然地理課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了研究,并提出了相應(yīng)的教學(xué)原則與主要策略。
　　 本文共分為七部分:
　　

2、 前言部分介紹了本研究的背景及意義。闡述了高中自然地理有效教學(xué)的國內(nèi)外研究概況,指出了已有研究的成果與不足以及本文的研究方法、思路和創(chuàng)新點(diǎn)。
　　 第一部分結(jié)合前人的研究,對高中自然地理有效教學(xué)進(jìn)行了定義,并提出了高中自然地理有效教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
　　 第二部分主要對高中自然地理知識進(jìn)行了分類,筆者將高中自然地理知識分成高中自然地理感性知識(地理名稱、地理分布、地理景觀、地理數(shù)據(jù))和高中自然地理理性知識(地理概念、地理

3、特征、地理規(guī)律、地理成因),并分別對這幾類知識進(jìn)行了簡要介紹。
　　 第三部分先通過問卷調(diào)查法對目前的高中自然地理教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,然后使用“華中師范大學(xué)城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院地理教學(xué)過程分析軟件”對教學(xué)錄像中的自然地理名稱、數(shù)據(jù)、分布、景觀、概念、特征、規(guī)律、成因知識進(jìn)行了教學(xué)行為分析,最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),找出了自然地理教學(xué)中存在的主要問題。
　　 第四部分針對高中自然地理教學(xué)存在的主要問題提出了相應(yīng)的教學(xué)原則,并根據(jù)教學(xué)原則