河南省中小學(xué)生武術(shù)夏令營(yíng)現(xiàn)狀分析研究——以2012年登封市武術(shù)夏令營(yíng)為例.pdf

1、武術(shù)是中國(guó)獨(dú)有的文化資源,武術(shù)夏令營(yíng)是以武術(shù)為主題的暑期教育活動(dòng),是培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)愛(ài)好和武術(shù)技能為目的,通過(guò)體驗(yàn)武術(shù)文化,以武術(shù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的臨時(shí)組織活動(dòng)。旨在弘揚(yáng)國(guó)粹、延續(xù)民族文化。增強(qiáng)青少年身體健康、提高學(xué)生生活能力、生存能力、促進(jìn)武術(shù)知識(shí)普及的一種活動(dòng)。
　　武術(shù)夏令營(yíng)既不是單一的體育運(yùn)動(dòng),也不是體育旅游,更不是單純的學(xué)習(xí),而是把教育功能鑲嵌在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)孩子的武術(shù)技能、集體榮譽(yù)感,在潛移默化中,

2、教育孩子建立起愛(ài)國(guó)主義、健康第一、強(qiáng)身健體、自強(qiáng)自立、團(tuán)結(jié)互助等意識(shí),這才是武術(shù)夏令營(yíng)的本質(zhì)。既是一種武術(shù)教育,也是一種武術(shù)產(chǎn)業(yè),并且有自身特點(diǎn),是促進(jìn)武術(shù)事業(yè)發(fā)展的新型武術(shù)產(chǎn)業(yè)。
　　河南省中小學(xué)生武術(shù)夏令營(yíng)有著得天獨(dú)厚的武術(shù)資源優(yōu)勢(shì)以及廣泛的學(xué)生基礎(chǔ),中小學(xué)生對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)程度較高,但由于學(xué)校條件有限,體育課和課余體育鍛煉時(shí)間受到很大影響,無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)武術(shù)的愛(ài)好。于是學(xué)生開(kāi)始利用課外時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的武術(shù)訓(xùn)練學(xué)習(xí),滿(mǎn)足個(gè)人愛(ài)好的同

3、時(shí)也能促進(jìn)身心健康發(fā)展。
　　本文通過(guò)對(duì)河南省中小學(xué)生武術(shù)夏令營(yíng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析,試圖找出河南省中小學(xué)生武術(shù)夏令營(yíng)中普遍存在的問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題找出相應(yīng)的對(duì)策。
　　1.河南省武術(shù)夏令營(yíng)發(fā)展前景良好,隨著國(guó)民對(duì)健康的認(rèn)識(shí),熱愛(ài)武術(shù)夏令營(yíng)的中小學(xué)生越來(lái)越多,武術(shù)夏令營(yíng)未來(lái)發(fā)展前景看好。
　　2.學(xué)員和家長(zhǎng)對(duì)參加武術(shù)夏令營(yíng)的“習(xí)武強(qiáng)身健體”、“發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好”、“培養(yǎng)意志品質(zhì)”上基本一致。家長(zhǎng)傾向于選擇收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)適中、食宿

4、和交通安全、有良好品牌口碑、信息全面的武術(shù)夏令營(yíng)。
　　3.政策法規(guī)不健全,武術(shù)夏令營(yíng)市場(chǎng)不規(guī)范,缺乏經(jīng)營(yíng)品牌意識(shí)。行政部門(mén)缺乏管理,收費(fèi)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。內(nèi)部設(shè)置機(jī)構(gòu)不健全,一人多職現(xiàn)象嚴(yán)重。大部分為私人辦營(yíng),穩(wěn)定性較差。缺乏后續(xù)監(jiān)控,武術(shù)夏令營(yíng)持續(xù)性無(wú)法保障。
　　4.鑒于目前武術(shù)夏令營(yíng)的現(xiàn)狀,需豐富其內(nèi)容,把野外生存方面的鍛煉內(nèi)容融入其中。
　　建議與對(duì)策:
　　1.呼吁制定一整套完整的武術(shù)夏令營(yíng)推廣體系