深圳特區(qū)初二年級幸福課探究——以東湖中學(xué)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文深圳特區(qū)初二年級幸福課探究以東湖中學(xué)為例姓名：林惠茹申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育碩士指導(dǎo)教師：雷江華201211AbstractPositivePsychologyiscommittedtoapositivequalityofthescientificstudyofhumandevelopmentpotentialandvirtue，itscomingprovideanewperspectiveandideast

2、othementalhealtheducationofthesch001Happinesslessonissuchacoursewhichappliedpositivepsychologyresearchtoeducationalpractice，teachstudentstoachievehappinessmethodsInChina，MentalHealthLessonandHappinessLessonareAnalogousco

3、urseswhichhassimilartargetButitdidnotplayoutthedesiredeffectforvariousreasonsItwillbeaverymeaningfulthingifweaccordingtotheactualsituationofstudents，usingtheideaofpositivepsychologyintegratingexistingMentalHealthDivision

4、，setoutaworkableandhappinesslessonwhichstudentslikeAuthorusedthe(MHT)Scaleandtested330studentsofGradeTwoinDonghuMiddleSchoolLuohuDistrictItshowsthatstudents’mentalhealthisgenerallygoodThemainproblemfocusedonmoreLeamingpr

5、essure，lessselfconfidentandheavilyallergictendencyAccordingtothesurveyresults，theauthorcombinedtheliteraturedataandteachingexperienceanalysisthestudent’SpsychologicalcharacteristicsofGrade2Throughhappinesslessonsandthena

6、ccordingtothestudents’psychologicalcharacteristics，wefoundthatstudentshavepositivechangeofmentalhealthinlearninganxietycommunicationabilityloneliness，depression，difficultiessetbacksattitude，allergictendencies，terroristte

7、ndencies，selfcontrolandotheraspectsFinallyaccordingtointerviewswithclassfeedbackofstudentsandteachers，preliminaryexploredthestrategyofhappinessLessonoftheGradeTwo：力jemainlineofhappyLessoniStodevelopapositivementalquality

8、tobecarefulinchoosingtopics，tobeflexibleinusingteachingmethodsandtobeconvenientinoperatingthegameTheteacherusinghappinessclassshoulddemonstratethepositiveeffects，tolealTltheartof”positivelanguage”andthenmakethewholeclass

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