我國(guó)體育法教材編寫研究.pdf

1、教材是課程的載體,是教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù),是實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要工具,也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的依據(jù)和基礎(chǔ),集中體現(xiàn)了當(dāng)代的教育思想和教育理念。
　　本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,通過(guò)搜集、查閱與體育法學(xué)、教材編寫等方面相關(guān)的期刊論文、博碩論文、專著等文獻(xiàn)資料,對(duì)其進(jìn)行綜合分析與整合,總結(jié)出現(xiàn)有體育法學(xué)教材的編寫內(nèi)容、特色以及優(yōu)缺點(diǎn)等。
　　采用專家訪談法,對(duì)體育法學(xué)領(lǐng)域的專家,進(jìn)行或面對(duì)面,或電話網(wǎng)絡(luò)方式的訪談、咨

2、詢,聽(tīng)取了相關(guān)專家對(duì)現(xiàn)有體育法學(xué)教材內(nèi)容、編寫方面提出的寶貴觀點(diǎn)和意見(jiàn),為本研究提供了權(quán)威性依據(jù)。
　　運(yùn)用邏輯分析法,對(duì)現(xiàn)有體育法學(xué)教材從教材編寫的體例、內(nèi)容等方面進(jìn)行分析,分析各種教材編寫的特點(diǎn),各種不同體法教材的優(yōu)點(diǎn)及存在的不足,從而探討如何在體育法學(xué)教材編寫中總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提出體育法學(xué)教材編寫意見(jiàn)。
　　隨著現(xiàn)今我國(guó)體育法制建設(shè)步伐的加快,為了適應(yīng)我國(guó)體育法制發(fā)展的需要和培養(yǎng)我國(guó)體育法學(xué)研究人員,體育法學(xué)