素描研究——版畫專業(yè)素描實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考.pdf

1、1論文題目：素描研究——版畫專業(yè)素描實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考專業(yè)：藝術(shù)碩士碩士生：周有斌指導(dǎo)教師：楊鋒摘要素描是一個(gè)古老而年輕的話題。古老，是因?yàn)樗厥加谠妓囆g(shù)，從人類表達(dá)的意圖中產(chǎn)生出象征性的形態(tài)，在繪畫藝術(shù)漫長的歷史發(fā)展中隨處可見其閃爍的光輝；年輕，是因?yàn)榘殡S著藝術(shù)史的發(fā)展，不甘于委身于造型基礎(chǔ)概念的素描，以其自由表達(dá)的直觀性，趁著現(xiàn)代藝術(shù)涌動的浪潮跳脫于基礎(chǔ)之外，以自身的獨(dú)特性在表現(xiàn)主義的舞臺上大放異彩。然而在學(xué)院重技藝和能力培養(yǎng)的前提下

2、，特別是我國美術(shù)教育的實(shí)用性占主導(dǎo)地位的現(xiàn)狀下，素描作為培養(yǎng)學(xué)生“基本功”的作用依然顯得很重要，但是在我國目前藝術(shù)形式和繪畫觀念呈現(xiàn)多樣性和特殊性的形式下，素描的教學(xué)絕不能僅僅只是局限在某一種教學(xué)模式里。就版畫為例，因其專業(yè)制作性，以及畫面效果對材料呈現(xiàn)的有效性和多樣性的追求，必然決定版畫專業(yè)素描基礎(chǔ)教學(xué)方向理所當(dāng)然的特殊性，目前為尋求適應(yīng)現(xiàn)代版畫發(fā)展所做的素描基礎(chǔ)教學(xué)嘗試，都借“實(shí)驗(yàn)”冠名，以掩蓋其徒勞的結(jié)果。因此有必要在通過對素描藝

3、術(shù)脈絡(luò)的梳理和總結(jié)中，以不同的角度較為全面的對素描進(jìn)行闡述和分析，建立正確的素描觀，明確素描教學(xué)的意圖，在此基礎(chǔ)上結(jié)合版畫專業(yè)帶有實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的素描教學(xué)實(shí)踐，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式和方法、總結(jié)出教學(xué)中的有效途徑及教學(xué)規(guī)律，在素描“意圖”和“手段”的結(jié)合下，寄希望建立一種以“實(shí)驗(yàn)”作為版畫專業(yè)素描教學(xué)的精神，對“再現(xiàn)性”和“表現(xiàn)性”素描兼容并包的施教原則，用啟發(fā)和引導(dǎo)的方式貫穿教學(xué)，用恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和包容的態(tài)度肯定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在不斷變化的藝術(shù)觀念

4、中可以靈活變通的教學(xué)觀點(diǎn)，能夠?yàn)槟壳懊媾R的素描教學(xué)改革和素描藝術(shù)自身的突破提供參照。關(guān)鍵詞：素描研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)版畫專業(yè)研究類型：理論研究3目錄緒論4第一章對素描的認(rèn)知51.1素描的本質(zhì)與起源71.2中西方文化差異中素描概念的契合點(diǎn)81.3西方素描概念的演進(jìn)與發(fā)展101.4西方學(xué)院素描教學(xué)體系的典型161.5素描在我國的發(fā)展與現(xiàn)狀22第二章對版畫專業(yè)素描實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索242.1講述藝術(shù)發(fā)展史的脈絡(luò)，激發(fā)學(xué)生自覺創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的動機(jī)252.2改變傳