黑龍江民族預(yù)科教育發(fā)展現(xiàn)狀研究.pdf

1、民族預(yù)科教育是我國少數(shù)民族高等教育的特殊形式，它為少數(shù)民族學(xué)生創(chuàng)造了更多接受高等教育的機會，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的人才，對促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和促進(jìn)教育公平做出了重要貢獻(xiàn)。
　　本文在搜集文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，通過運用問卷調(diào)查、訪談等田野調(diào)查方法，梳理了黑龍江民族預(yù)科教育的發(fā)展歷程，歸納、總結(jié)了目前的教育教學(xué)現(xiàn)狀，并運用教育學(xué)相關(guān)理論進(jìn)一步探究了發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題及其成因，并針對存在的問題提出了相應(yīng)的策略。全文共分為四部分。第一章

2、緒論，主要論述了問題的提出、研究目的和意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)分析以及研究方法等內(nèi)容，并對民族預(yù)科教育的概念作出界定。第二章運用問卷調(diào)查、訪談等方法，首先從黑龍江民族預(yù)科教育的創(chuàng)立、招生規(guī)模的變化和辦學(xué)特色的形成發(fā)展三方面對其發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理，然后從民族預(yù)科教育發(fā)展的社會基礎(chǔ)、學(xué)校、學(xué)生三方面對其發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)和概括。第三章是在對黑龍江民族預(yù)科教育發(fā)展現(xiàn)狀全面分析的基礎(chǔ)上，運用教育學(xué)等相關(guān)理論，提出了發(fā)展中存在的諸多問題，并對問題進(jìn)行了歸