三版本歷史必修三科技史內(nèi)容比較研究.pdf

1、在新課改之前，科技史在高中歷史教學(xué)體系中只占很小的一部分，高中階段的歷史教學(xué)體系中，政治史和經(jīng)濟(jì)史占據(jù)了大量的篇幅，科技史只被當(dāng)做一種點(diǎn)綴。
　　 新課改以后高中歷史教學(xué)體系中增加了不少科技史的內(nèi)容，在此背景下，出現(xiàn)了多版本的歷史教材，2004年初審?fù)ㄟ^(guò)的普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)共有4個(gè)版本:“岳麓版歷史教材”;“人民版歷史教材”;“人民教育版歷史教材”;“大象版歷史教材”。
　　 在這四版本高中歷史教材中，由于大

2、象版歷史教材影響范圍遠(yuǎn)不及另外三版本教材，故本文選取人教版、人民版、岳麓版這三個(gè)版本教科書(shū)進(jìn)行比較研究，對(duì)于大象版歷史教科書(shū)本文不做研究。
　　 教科書(shū)是教材系列中最規(guī)范、最具代表性的印刷材料，也是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的媒介。選擇何種教科書(shū)，既影響到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，還直接影響著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。
　　 基于以上的原因，本人希望通過(guò)本課題的研究，找出這三套教科書(shū)在科技史內(nèi)容方面編排的特點(diǎn)，從而為教師恰當(dāng)?shù)剡x用歷史教科

3、書(shū)提供借鑒，真正造福于廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)。
　　 本論文共分引言、正文、結(jié)束語(yǔ)三個(gè)部分。引言主要闡述研究的背景、意義和相關(guān)研究成果綜述。正文分兩個(gè)部分，第一部分從中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史、中國(guó)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)史和世界近現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史三個(gè)方面對(duì)三版本歷史教材科技史內(nèi)容的差異進(jìn)行了比較研究。在科技史內(nèi)容方面，本文從四大發(fā)明、數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文歷法等十二個(gè)角度進(jìn)行比較研究。
　　 第二部分在第一部分的基礎(chǔ)上提出，對(duì)現(xiàn)階段高中科技史的教