文科畢業(yè)生專業(yè)對口率低的原因探析——基于扎根理論的建構.pdf

1、在上個世紀末，我國開始了高等教育的規(guī)模大擴展，但出現(xiàn)了大學生就業(yè)難的問題。很多學者從不同角度、不同專業(yè)分析大學生就業(yè)難的原因。然而，似乎很少有學者關注在高等教育大規(guī)模擴展的背景下畢業(yè)生學用匹配的情況。大學畢業(yè)生學用不匹配使大量的專業(yè)人力資本沒有得到運用，造成社會資源的浪費。另外，如果高校畢業(yè)生的學用不匹配情況嚴重的話，那么大學教育培養(yǎng)專用性人力資本的功能就會受到畢業(yè)生、雇主與整個社會的質疑。
　　 基于此，本研究探究了文科畢業(yè)生

2、專業(yè)對口率低的原因，進而討論并提出相關建議。本研究以文科畢業(yè)生、高校就業(yè)指導中心教師和企業(yè)人事主管為研究對象，采用深度訪談的方法收集資料，再運用扎根理論，對資料進行分析、歸納和整合。本研究的主要發(fā)現(xiàn)是生成了“文科畢業(yè)生專業(yè)對口率低的模型”，并進行討論。具體如下：
　　 首先，建構了文科畢業(yè)生專業(yè)對口率低的模型。在運用扎根理論對訪談資料進行分析、歸納和整合的基礎上，提出了文科畢業(yè)生專業(yè)對口率低模型由因果性條件、現(xiàn)象、應對策略、宏觀