高校宣傳工作引領實踐研究.pdf

1、新時期，我國高校的意識形態(tài)教育在實踐中面臨著新的挑戰(zhàn)。這種挑戰(zhàn)是現代性帶來的必然結果。其標志是全球化、信息化條件下人的主體意識的提高，傳統(tǒng)意識形態(tài)教育方式方法難以滿足時代的需要。同時，這種挑戰(zhàn)也是中西方意識形態(tài)沖突的結果。其關鍵是在西方意識形態(tài)滲透與反滲透的較量中，如何鞏固和加強馬克思主義在高校的指導地位。
　　 因此，“引領實踐”應運而生，成為了高校宣傳工作的新形態(tài):其一，它是高校宣傳工作如何在多元文化價值觀相互碰撞、交流的環(huán)

2、境下，鞏固和加強馬克思主義指導地位的科學解答;其二，它是高校宣傳工作如何在民主法治社會中充分尊重師生主體地位的合理回應;其三，它是高校宣傳工作對意識形態(tài)教育中認識與實踐之間辯證關系的準確把握。據此，“高校宣傳工作引領實踐”這一問題的主旨可概括為:它是在高校黨委的領導下，以高校宣傳部門作為主導，整合高校的各種研究和教育資源，通過各種有效的方式，用社會主義核心價值體系，引領廣大師生對各種社會思潮進行批判與吸收，自覺地樹立馬克思主義理想和信念

3、，使高校意識形態(tài)教育收到良好的實效。
　　 從馬克思主義在中國的傳播和發(fā)展來看，用馬克思主義武裝廣大人民群眾，是中國革命和社會主義建設獲得成功的法寶。在新的時期，面對復雜的世情、國情、社情，“引領實踐”已成為高校宣傳工作的核心內容，亦已成為高校意識形態(tài)教育的重大課題，是推進馬克思主義時代化、大眾化的抓手。首先，從實踐到引領實踐，在實踐中用科學的馬克思主義價值觀念來引領社會思潮，幫助高校師生自覺樹立馬克思主義的理想信念，說明了“引

4、領實踐”活動具有清晰的產生與發(fā)展的理論路線圖;其本質在于探索和深層影響社會精神文化領域的活動，豐富和發(fā)展馬克思主義哲學的實踐理論;其生命力在于實現高校意識形態(tài)教育和思想政治工作的統(tǒng)一。其次，從高校宣傳工作引領實踐的結構來看，其主客體層次可以分為兩對辯證關系，一是高校宣傳工作與高校師生之間的辯證關系，二是高校教師與大學生之間的辯證關系。再次，高校宣傳工作引領實踐作為一種社會實踐形式，它具有客觀性;從其作用來看，對高校校園文化的成功引領，能

5、夠幫助廣大師生自覺樹立馬克思主義理想信念，并由此產生一種巨大的“物質力量”，能動地推動社會的發(fā)展，因而它也具有能動性;從其歷史來看，引領實踐作為一種意識形態(tài)教育的方式，它隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，具有歷史性。
　　 在高校宣傳工作引領實踐過程中，首先必須高舉起社會主義核心價值體系這面旗幟，“引領”才會有正確的方向，才不會在紛紛擾擾的各種社會思潮中迷失自我，這是高校宣傳工作引領實踐的根本所在。其次，“引領實踐”必須把社會主義核心價值體

6、系這面旗幟的內容融入到大學教育的全過程和大學校園文化建設的全過程，“引領實踐”才能落到實處。再次，在高校宣傳工作引領實踐的過程中，要堅持把弘揚時代主旋律與提倡多樣性、先進性與層次性、整合性與開放性統(tǒng)一起來，切實把握好“引領”的精髓。最后，高校宣傳工作引領實踐要劃清馬克思主義與非馬克思主義的界限、劃清社會主義公有制經濟為主導、多種經濟成分共同發(fā)展的基本經濟制度與私有化和單一化所有制的界限、劃清中國特色社會主義民主與西方資本主義民主的界限、

7、劃清社會主義思想文化同封建主義、資本主義腐朽文化的界限，才能旗幟鮮明。同時，高校宣傳工作引領實踐的成功與否，還在于能否建構起引領實踐的主體隊伍、主陣地、主渠道、主載體，能否充分發(fā)揮對校園文化氛圍和大學社團活動的引領作用。
　　 高校宣傳工作引領實踐問題的研究，是建立在新時期世情、國情、社情基礎之上的，是建立在民主法治理念基礎之上的，它將有效促進高校意識形態(tài)教育“客體”的能動因素加強，引發(fā)意識形態(tài)教育的主客體互動，促進高校意識形態(tài)