博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障研究——以XX大學(xué)為例.pdf

1、質(zhì)量是高等教育的生命線(xiàn)。在中國(guó)博士生教育迅速發(fā)展與博士生培養(yǎng)質(zhì)量問(wèn)題開(kāi)始凸顯的今天，研究博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障可為高校保障和提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。博士生培養(yǎng)質(zhì)量不僅包括基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平、學(xué)位論文的質(zhì)量，還應(yīng)該包括創(chuàng)新能力和思想道德水平，其影響因素包括生源質(zhì)量、學(xué)科水平、導(dǎo)師指導(dǎo)、課程學(xué)習(xí)、研究訓(xùn)練、管理活動(dòng)和辦學(xué)條件七個(gè)方面，博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障就是依據(jù)博士生教育的科學(xué)性質(zhì)和目的，通過(guò)過(guò)程控制管理系統(tǒng)收集博士生培養(yǎng)的過(guò)程信息，對(duì)博士生

2、教育質(zhì)量進(jìn)行價(jià)值判斷、過(guò)程評(píng)價(jià)和反饋評(píng)價(jià)，從而提出改進(jìn)策略，促進(jìn)博士生教育質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程，可以分為內(nèi)部質(zhì)量保障和外部質(zhì)量保障，其理論基礎(chǔ)是全面質(zhì)量管理理論和治理理論。從XX大學(xué)來(lái)看，盡管從論文質(zhì)量、導(dǎo)師遴選、培養(yǎng)過(guò)程和硬件建設(shè)等方面采取一系列有效措施保障博士生培養(yǎng)質(zhì)量，但仍然存在一些問(wèn)題：在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在招生工作陷入困境、課程學(xué)習(xí)效率低下、科學(xué)研究重視不夠、學(xué)位論文管理缺位等方面；在培養(yǎng)管理方面，主要表現(xiàn)在導(dǎo)師隊(duì)伍待加強(qiáng)、有效

3、激勵(lì)機(jī)制缺乏、內(nèi)部質(zhì)量評(píng)估待規(guī)范、博士生淘汰制度不健全等方面。造成博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障中諸多問(wèn)題的原因足多方面的，教育質(zhì)量觀(guān)不合理、博士生培養(yǎng)制度不完善、博士生培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)有限是最主要的原因。加強(qiáng)XX大學(xué)博士生培養(yǎng)質(zhì)量的保障，必須增強(qiáng)質(zhì)量保障主體的質(zhì)量意識(shí)，增加師生的學(xué)術(shù)投入，包括博士生導(dǎo)師的學(xué)術(shù)指導(dǎo)投入和博士生的學(xué)術(shù)研究投入，通過(guò)逐步改革招生制度、加強(qiáng)博士生的課程管理、加強(qiáng)科學(xué)研究、嚴(yán)格學(xué)位論文過(guò)程管理等做實(shí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，并采取加強(qiáng)博士生導(dǎo)師隊(duì)