同輩群體與“90后”大學(xué)生成才研究.pdf

1、當(dāng)前“90后”大學(xué)生已經(jīng)成為在校大學(xué)生的主體。作為在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、文化高度繁榮、社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的社會(huì)環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的新一代，相對(duì)前幾代人他們有著較獨(dú)特而明顯的群體特征。且其成才與否也直接關(guān)系到我國(guó)人才隊(duì)伍和小康社會(huì)的建設(shè)，關(guān)系到祖國(guó)和民族未來(lái)的命運(yùn)。
　　 大學(xué)階段是大學(xué)生成才的關(guān)鍵期，同輩群體作為“90后”大學(xué)生一個(gè)重要的人際環(huán)境，對(duì)其成長(zhǎng)成才有著重要的影響。論文首先分析了青年同輩群體環(huán)境的一般特征及其作用，繼而通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)

2、和歸納“90后”大學(xué)生同輩群體的新特點(diǎn)。以此為邏輯起點(diǎn)，分析同輩群體對(duì)“90后”大學(xué)生成才的影響。最后，針對(duì)“90后”大學(xué)生同輩群體的新特點(diǎn)以及其對(duì)大學(xué)生成才各個(gè)方面的影響，提出一些有針對(duì)性的教育對(duì)策。
　　 全文共分為三個(gè)部分：
　　 第一部分：青年同輩群體環(huán)境及其作用分析。同輩群體的一般特征包括：成員關(guān)系自由平等；群體凝聚力強(qiáng)；相互交流內(nèi)容廣泛；群體亞文化特征明顯；核心人物影響力大。其主要作用包括：對(duì)青年心理需求的滿

3、足；是青年社會(huì)化的重要途徑；影響青年價(jià)值觀的形成和發(fā)展?！?0后”大學(xué)生同輩群體的新特點(diǎn)主要包括：獨(dú)生子女比例上升，群體成員富于個(gè)性；交往目的多元化，對(duì)象范圍擴(kuò)大；交往的情感因素弱化，功利性因素上升；溝通方式信息化，網(wǎng)絡(luò)交往成趨勢(shì)。
　　 第二部分：同輩群體對(duì)“90后”大學(xué)生成才的影響。積極影響包括：同輩群體在“90后”大學(xué)生思想政治素質(zhì)的形成、知識(shí)素質(zhì)的培養(yǎng)、能力素質(zhì)的培養(yǎng)、以及身心素質(zhì)發(fā)展四個(gè)方面的積極作用。消極影響包括：負(fù)

4、面信息干擾影響正面宣傳的教育效果；群體的排他性、自衛(wèi)性影響協(xié)作團(tuán)結(jié)；盲目從眾影響大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力素質(zhì)的發(fā)展。
　　 第三部分：發(fā)揮同輩群體的積極影響，促進(jìn)“90后”大學(xué)生全面成才。首先，把握同輩群體的發(fā)展及其特點(diǎn)，重視大學(xué)生的群體教育和引導(dǎo)。具體做到：正視和尊重同輩群體的存在；重視對(duì)核心人物的教育；提高學(xué)生人際交往的能力。其次，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，優(yōu)化群體結(jié)構(gòu)和功能。具體做到：以社會(huì)主義核心價(jià)值引領(lǐng)同輩群體文化的發(fā)展