文科類碩士研究生復(fù)試模式優(yōu)化研究——基于人才素質(zhì)測(cè)評(píng)的應(yīng)用分析.pdf

1、“選拔”是任何社會(huì)都無(wú)法回避的一項(xiàng)制度，它為個(gè)體提供了從下層社會(huì)流向上層社會(huì)的通道，我國(guó)最早的、較完備的選拔制度是“科舉考試”制度，并隨著各個(gè)時(shí)代訴求的不同得到了相應(yīng)的改進(jìn)?？缛?1世紀(jì)，時(shí)代對(duì)教育又提出了更高的要求--碩士研究生的培養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急，來(lái)自教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)共有165.6萬(wàn)考生確認(rèn)報(bào)名參加2012年研招，比2011年增加14.5萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，研究生培養(yǎng)問(wèn)題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，解決好這一問(wèn)題對(duì)于保證和促進(jìn)我國(guó)

2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、培養(yǎng)國(guó)家高素質(zhì)人才隊(duì)伍意義重大，所以從源頭上保證生源質(zhì)量顯得尤為重要。本文就文科類碩士研究生復(fù)試模式優(yōu)化問(wèn)題作了專門(mén)研究。
　　 就文科類碩士研究生復(fù)試選拔問(wèn)題進(jìn)行研究，必須從目標(biāo)、過(guò)程和結(jié)果三個(gè)方面去解決好以下問(wèn)題：
　　 首先，如何通過(guò)復(fù)試測(cè)評(píng)選拔出不同類型和要求的文科類碩士研究生?這個(gè)問(wèn)題著眼于研究生培養(yǎng)目標(biāo)。在借鑒“冰山素質(zhì)模型”理論基礎(chǔ)上，本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、問(wèn)卷結(jié)果的實(shí)證分析得出文科類碩士研究生應(yīng)具

3、備的基本素質(zhì)，最終建立文科類碩士研究生的素質(zhì)模型作為復(fù)試測(cè)評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)，并創(chuàng)造性地將企業(yè)招聘中的人才測(cè)評(píng)技術(shù)引入到文科類碩士研究生的復(fù)試中，從而達(dá)到區(qū)分不同類型和要求的文科類碩士研究生的目的。
　　 其次，什么樣的文科類碩士研究生復(fù)試模式才是科學(xué)、合理的?從收益成本的角度思考，最大化收益的同時(shí)，如何減少成本也不容小視，因此本研究結(jié)合高校、學(xué)科等特點(diǎn)對(duì)文科類碩士研究生復(fù)試流程進(jìn)行了研究，在“筆試+面試”基本框架不變的情況下，圍繞文科類

4、碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)筆試和面試的具體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式進(jìn)行了調(diào)整，如將心理測(cè)評(píng)和思想政治素質(zhì)測(cè)試加入復(fù)試中的筆試環(huán)節(jié)。最終通過(guò)建立、完善與素質(zhì)模型相匹配的人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)來(lái)保證文科類碩士研究生復(fù)試的科學(xué)性與合理性。
　　 最后，理論上設(shè)計(jì)出的復(fù)試模式能切實(shí)運(yùn)用于實(shí)踐嗎?這一問(wèn)題是對(duì)文科類碩士研究生復(fù)試可行性的檢驗(yàn)。換一個(gè)角度講，本文研究的思路是：從現(xiàn)實(shí)到理論，然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式又重返現(xiàn)實(shí)，最后綜合現(xiàn)實(shí)與理論對(duì)本文設(shè)計(jì)的文科類碩士研