基于中職的計(jì)算機(jī)組裝虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究.pdf

1、中等職業(yè)教育有其自身的特點(diǎn)，最突出的一個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在要把中職學(xué)生培養(yǎng)成為技術(shù)性人才。實(shí)踐就成為了教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)必不可少的過程，學(xué)生只有通過動(dòng)手操作與體會(huì)，才能真正理解和掌握該學(xué)科的理論知識(shí)，才能逐漸提高處理實(shí)際問題的能力。而在現(xiàn)實(shí)中的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，由于實(shí)驗(yàn)資源匱乏，大部分學(xué)生都無法親自參與實(shí)際操作。教學(xué)中主要還是以教師的示范和講解為主，與學(xué)生親自實(shí)踐相比，這種教學(xué)模式成為學(xué)生熟練掌握技能的瓶頸。而理論分析認(rèn)為把虛擬實(shí)驗(yàn)室引入到中等職業(yè)

2、教育中能夠有效的改善實(shí)驗(yàn)資源匱乏這一問題。
　　 本研究以計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)為例，通過PRO/E繪制逼真的計(jì)算機(jī)的主板、機(jī)箱、顯示器、cpu、硬盤、內(nèi)存、顯卡等硬件的三維模型。使用虛擬現(xiàn)實(shí)軟件EON Studio搭建計(jì)算機(jī)組裝虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，結(jié)合VBScript制作三維場(chǎng)景中對(duì)象的交互操作。該平臺(tái)可以從各個(gè)角度進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，學(xué)生通過鼠標(biāo)拖拽點(diǎn)擊和鍵盤數(shù)字鍵的配合在三維環(huán)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)組裝過程的觀察和操作，并且在組裝完成后通過是否正

3、常開機(jī)檢驗(yàn)學(xué)生組裝是否正確，如果組裝錯(cuò)誤會(huì)有相應(yīng)提示。
　　 該計(jì)算機(jī)組裝虛擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)完成后在朝陽市工程技術(shù)學(xué)校選擇網(wǎng)絡(luò)安防和計(jì)算機(jī)應(yīng)用兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行試用。在教學(xué)過程中使用虛擬實(shí)驗(yàn)室，不但可以增加學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件組裝過程的理解得到顯著提高，還可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力，取得了良好的教學(xué)效果，并且得到了學(xué)生和教師的認(rèn)可。
　　 該計(jì)算機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)