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文檔簡介
1、自1982年以來，隨著民事訴訟法學教育的快速發(fā)展以及民事訴訟法學研究的不斷深入，中國出現(xiàn)了近150個版本的民事訴訟法學本科教材，無論是編者數(shù)量，還是出版數(shù)量都呈現(xiàn)出了逐年上升的發(fā)展趨勢，這充分反映了中國民事訴訟法學本科教材出版的“百家爭鳴、百花齊放”的繁榮局面。為了準確評估30年來民事訴訟法學本科教材的發(fā)展趨勢，為以后的教材編寫提供數(shù)據(jù)上的參考，本文主要采用了“量化分析”的方法，在數(shù)據(jù)分析的基礎上，結合對教材“受眾”(包括老師與學生)的
2、問卷調查進行了梳理。隨后，筆者卻發(fā)現(xiàn)在教材出版的繁榮背后存在著一定的“隱患”。
本文主要包括以下四個部分：
第一部分為“回顧概述：民事訴訟法學本科教材的發(fā)展簡史”。筆者以民事訴訟法典的頒行為具體的劃分標識，從宏觀角度對30年的民事訴訟法學本科教材的發(fā)展脈絡進行了梳理。
第二部分為“現(xiàn)狀考察：民事訴訟法學本科教材的量化分析”。一方面，從教材的體例、內容以及典型教材三個維度對149本教材進行了對比和分析；另一方
3、面，對8所高校的500名學生以及15名民事訴訟法學教師進行了概括式的調查追蹤。筆者試圖通過這兩種途徑對民事訴訟法學本科教材進行全方位的了解。
第三部分為“問題展開：民事訴訟法學本科教材的基本評價”。毋庸置疑，30年的繁榮發(fā)展已是不爭的事實，但是不得不承認的是，這些教材也存在“形式單一”、“質量不一”等諸多問題。
第四部分為“路徑選擇：民事訴訟法學本科教材的未來展望”。盡管本文的寫作延續(xù)了反思的思路，試圖將“發(fā)現(xiàn)問題→
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