我國基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育探索.pdf

1、基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才是專業(yè)技術(shù)人才隊伍的重要組成部分，他們在傳播農(nóng)業(yè)科技、實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中起著十分重要的作用。人才的培養(yǎng)是長期的過程，離不開繼續(xù)教育。繼續(xù)教育是提高我國基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)的有效途徑。通過大力發(fā)展繼續(xù)教育，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，不僅可以有效促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還可以為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供人才。
　　 本文以“我國基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育探索”為題，目的是通過探索和完善

2、繼續(xù)教育的方法和模式，為壯大基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平提供理論依據(jù)，以充分發(fā)揮基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該發(fā)揮的作用。本文在界定專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才、基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才概念的基礎(chǔ)上，介紹了我國基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育的相關(guān)理論基礎(chǔ)：人力資本理論、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力理論、可持續(xù)發(fā)展理論和知識半衰期理論。本文概述了我國基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育的發(fā)展歷程，包括三個階段：2000多年

3、以前的萌芽階段、近現(xiàn)代的探索階段和當(dāng)代的大發(fā)展階段。本文還總結(jié)了我國基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育存在的主要問題如收費(fèi)問題、師資問題、課程設(shè)置、歷史觀念等，并從繼續(xù)教育供給者、需求者和第三方（主要是政府）的角度分析了問題存在的原因。
　　 本文介紹了包括美國、德國和英國在內(nèi)的西方發(fā)達(dá)國家基層農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才繼續(xù)教育的概況，并對這些國家的經(jīng)驗(yàn)作了幾點(diǎn)總結(jié)，認(rèn)為完善的法律機(jī)制、充足的資金保障、健全的質(zhì)量保證體系、優(yōu)秀的師資、合理的課程