金華市“國家級(jí)青少年體育俱樂部”可持續(xù)發(fā)展研究.pdf

1、可持續(xù)發(fā)展作為一個(gè)更高層次的戰(zhàn)略，是邁向21世紀(jì)的新發(fā)展觀，其內(nèi)涵有兩個(gè)最基本的方面，即發(fā)展和可持續(xù)性，發(fā)展是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一，規(guī)模和結(jié)構(gòu)兩個(gè)維度上的共同提高和改善，可持續(xù)是在時(shí)間上的延續(xù)性。對(duì)于金華市國家級(jí)青少年體育俱樂部的指導(dǎo)教師來說，可持續(xù)發(fā)展理論要求他們不能僅僅進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練，還應(yīng)當(dāng)重視人文教育，提高人文素質(zhì)，處理好“公益與效益”、“俱樂部活動(dòng)與傳統(tǒng)體育教學(xué)”等關(guān)系，對(duì)不同成員的要求要加以區(qū)別，防止短期行為；對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)決策層則提出了

2、更高的要求，要求他們把握全局，以推動(dòng)促進(jìn)青少年體質(zhì)健康為最高目標(biāo)，進(jìn)行戰(zhàn)略性規(guī)劃和指導(dǎo)，關(guān)心、重視金華市青少年體育俱樂部的開展，協(xié)調(diào)各利益部門的關(guān)系，為金華市青少年體育俱樂部的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展出謀劃策。
　　 通過對(duì)現(xiàn)有各種文獻(xiàn)資料的研究發(fā)現(xiàn)，尚未有對(duì)浙江省國家級(jí)青少年體育俱樂部的研究，鑒于該方面的不足，本研究試圖對(duì)金華市國家級(jí)青少年體育俱樂部現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查入手，并在此基礎(chǔ)上通過對(duì)金華市國家青少年體育俱樂部目前的管理現(xiàn)狀、影響

3、青少年體育俱樂部發(fā)展的制約因素以及其在經(jīng)營管理等方面存在的主要問題進(jìn)行調(diào)查與分析，提出相應(yīng)的建議，為金華市國家級(jí)青少年體育俱樂部的可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。
　　 本研究采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等方法，以浙江省金華地區(qū)8所國家級(jí)青少年體育俱樂部為研究對(duì)象，對(duì)金華市國家級(jí)青少年體育俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析影響可持續(xù)發(fā)展因素，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。
　　 研究結(jié)果表明：
　　 (1)自創(chuàng)建以

4、來，有大多數(shù)俱樂部得到了有關(guān)部門的支持與配合，但在規(guī)范性管理上還有許多需要完善的地方，對(duì)國家青少年體育俱樂部的開展缺乏戰(zhàn)略性的指導(dǎo)，目標(biāo)不夠統(tǒng)一。
　　 (2)在運(yùn)營過程中存在著不能正確認(rèn)識(shí)公益性和經(jīng)營性的關(guān)系，缺乏對(duì)非營利性組織市場(chǎng)運(yùn)營的科學(xué)理念和能力。
　　 (3)俱樂部各年齡段的指導(dǎo)教師人數(shù)分布不均，有豐富執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的相當(dāng)少，體育教師比例少；絕大多數(shù)指導(dǎo)教師都對(duì)崗位培訓(xùn)形成了共識(shí)，都非?？释玫嚼^續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，而

5、他們平均每年有機(jī)會(huì)參加崗位培訓(xùn)的次數(shù)卻不多；有將近半數(shù)的指導(dǎo)教師課余沒有經(jīng)常進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，無法滿足當(dāng)今俱樂部開展科學(xué)化的要求。
　　 (4)12所俱樂部有9所是依托中小學(xué)校，只有1所依托大學(xué)，2所依托體育場(chǎng)館。
　　 (5)在項(xiàng)目設(shè)置上能結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源，基本滿足會(huì)員的需求，但項(xiàng)目設(shè)置缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)，以及培訓(xùn)內(nèi)容和方式不能滿足會(huì)員的要求，其經(jīng)營手段和方法也有待進(jìn)一步地提高。
　　 (6)青少年體育俱樂部在扶持資金

6、用完、運(yùn)營資金基本能滿足的情況下，其后續(xù)資金來源單一。
　　 (7)俱樂部的管理制度較完整，但出現(xiàn)管理松散、服務(wù)意識(shí)淡薄等現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了青少年俱樂部的發(fā)展。
　　 (8)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不完善且不能落實(shí)到位，影響了指導(dǎo)教師的責(zé)任心和工作的積極性。
　　 (9)會(huì)員來源單一，團(tuán)體會(huì)員、社會(huì)人員較少。
　　 (10)俱樂部開展活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，未建立相應(yīng)的會(huì)員學(xué)習(xí)、健康檔案，體育、人文知識(shí)教育欠缺。
　

7、　 建議：
　　 (1)必須從思想和理論的高度建立可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變經(jīng)營觀念。
　　 (2)體、教兩大系統(tǒng)在青少年體育俱樂部發(fā)展上要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系，共同培育優(yōu)秀的青少年俱樂部。
　　 (3)引進(jìn)優(yōu)秀的俱樂部管理人員和指導(dǎo)教師，運(yùn)用聘任制的競(jìng)爭機(jī)制促進(jìn)俱樂部人員整體綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)要加大指導(dǎo)教師的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育的重視力度，完善獎(jiǎng)懲條例，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
　　 (4)完