大學(xué)生不良消費(fèi)行為和自尊水平相關(guān)研究.pdf

1、本研究采用自編《大學(xué)生消費(fèi)問卷》和《自尊量表》(Rosenberg，1965)，對河海大學(xué)、淮安師范學(xué)院和南京鐘山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的420名全日制在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，對大學(xué)生的消費(fèi)行為和自尊水平進(jìn)行了探索性的研究。了解了大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)結(jié)構(gòu)，通過因素分析發(fā)現(xiàn)大學(xué)生不良消費(fèi)行為的類型，分析了每種不良消費(fèi)行為的消費(fèi)心理，并通過路徑分析找出大學(xué)生不良消費(fèi)行為的影響路徑，構(gòu)建出大學(xué)生自尊與不良消費(fèi)行為的關(guān)系模型。 本次研究發(fā)現(xiàn)：大學(xué)

2、生的不良消費(fèi)行為有三種類型即面子型、沖動(dòng)型、情緒型等，這三種不同類型反映了大學(xué)生不同的消費(fèi)心理。大學(xué)生的不良消費(fèi)行為和其自尊水平呈顯著負(fù)相關(guān)。自尊水平在年級和學(xué)校不同方面存在顯著差異。自尊水平和大學(xué)生對商品的偏好、受外界控制的程度和消費(fèi)技巧等顯著相關(guān)。大學(xué)生的消費(fèi)總體上是理性的，大部分學(xué)生能夠從自身?xiàng)l件出發(fā)，表現(xiàn)出合理的消費(fèi)行為。但也有部分學(xué)生消費(fèi)不合理，應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的消費(fèi)教育。自尊水平、學(xué)校、性別、年級、家庭收入、是否獨(dú)生子女方面不

3、同的學(xué)生在不良消費(fèi)行為的三種類型上表現(xiàn)了不同程度的差異。另外，環(huán)境、消費(fèi)觀和消費(fèi)技巧也影響大學(xué)生的消費(fèi)行為。通過對大學(xué)生不良消費(fèi)行為及其消費(fèi)心理的研究，構(gòu)建了大學(xué)生自尊與不良消費(fèi)行為的關(guān)系模型。大學(xué)生在文化經(jīng)濟(jì)、教育環(huán)境、人口統(tǒng)計(jì)和品牌等外部因素，和大學(xué)生自尊水平等內(nèi)部人格因素的共同作用下，形成了三種不同的不良消費(fèi)行為類型。 學(xué)校、家庭和社會要共同對大學(xué)生的不良消費(fèi)行為進(jìn)行積極疏導(dǎo)和教育，使其形成有理、有利、有節(jié)和自立的健康消費(fèi)