博士、碩士學(xué)位點(diǎn)授權(quán)審核制度的沿革分析.pdf

1、博士、碩士學(xué)位點(diǎn)授權(quán)審核制度作為學(xué)位與研究生教育的一個(gè)重要方面,是促進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)、強(qiáng)化研究生培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控、提高我國科技文化水平的重要手段之一。公平公正的博士、碩士點(diǎn)授權(quán)審核,在研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的今天顯得尤為重要。
　　 本論文主要通過文獻(xiàn)研究方法,以有關(guān)博士、碩士學(xué)位點(diǎn)授權(quán)審核所發(fā)文件及相關(guān)文獻(xiàn)為基礎(chǔ),對博士、碩士學(xué)位點(diǎn)授權(quán)審核制度的沿革歷程及其內(nèi)在因素進(jìn)行梳理并作相關(guān)的理論分析,旨在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),為我國當(dāng)前學(xué)位點(diǎn)

2、授權(quán)審核制度的改革與發(fā)展提供參考。自1981年以來,我國博碩士學(xué)位點(diǎn)授權(quán)審核制度經(jīng)歷了探索、調(diào)整、發(fā)展、優(yōu)化四個(gè)階段,在其演變過程中,呈現(xiàn)出學(xué)位授予審核權(quán)向扎根于學(xué)科的權(quán)力轉(zhuǎn)移的傾向。基于高等教育系統(tǒng)理論下,從政府權(quán)力、高校權(quán)力、學(xué)科權(quán)力的角度探析影響授權(quán)審核制度沿革的相關(guān)因素。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)前我國博碩士學(xué)位點(diǎn)授權(quán)審核制度改革的方向應(yīng)該是:進(jìn)一步放權(quán),各司其職,嘗試將博碩士學(xué)位點(diǎn)授權(quán)審核權(quán)力交給學(xué)科、交給高校;實(shí)行形式多樣、靈活的學(xué)位