支持學(xué)生自我評價和學(xué)習的智能組卷系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用.pdf

1、中文摘要支持學(xué)生自我評價和學(xué)習的智能組卷系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用摘要專業(yè)名稱：教育技術(shù)學(xué)申請人姓名：黃龍騰導(dǎo)師姓名：許駿考試是教學(xué)的一個重要組成部分，通過考試評價學(xué)生是教師了解學(xué)生掌握知識程度的一個重要手段。在現(xiàn)代教育教學(xué)中，越來越強調(diào)學(xué)生的重要性，堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生參與到考核環(huán)節(jié)中來，通過學(xué)生的參與，組成一個教師評價、學(xué)生自我評價，學(xué)生之間同伴評價等多元評價環(huán)境。：≯生的自我評價是指學(xué)生通過完成能提供有關(guān)自己能力或品質(zhì)的準確信息

2、的任務(wù)以檢驗自己的自我觀念的過程，學(xué)生自我評價是學(xué)生自我診斷、自我矯正、自我完善和自我實現(xiàn)的過程。有效的自我評價能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習動力，能夠讓學(xué)生充分了解自己的學(xué)習情況。在傳統(tǒng)教學(xué)當中，學(xué)生自我評價沒有受到足夠的重視，教學(xué)主要是按照教師的教學(xué)經(jīng)驗進行，沒有因材施教，因為客觀條件的限制，也不能有效地開展個性化教學(xué)。計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，給教育帶來了前所未有的幫助，通過計算機技術(shù)開發(fā)組卷系統(tǒng)不僅能模擬真實環(huán)境考查學(xué)生的計算機操作能力，也

3、為學(xué)生開展自我評價提供了一種有效的工具和平臺。筆者通過調(diào)查問卷了解到學(xué)生對自我評價的需求，進而轉(zhuǎn)化為設(shè)計組卷策略的需求，通過文獻調(diào)研詳細研究國內(nèi)外關(guān)于組卷系統(tǒng)中組卷策略的設(shè)計及其算法實現(xiàn)，設(shè)計并實現(xiàn)了基于雙向細目表組卷策略的組卷系統(tǒng)，并用于實際教學(xué)評價當中。該組卷策略主要作用是能夠讓學(xué)生自己控制試卷內(nèi)容。組卷策略的設(shè)計不僅讓用戶能夠控制試卷整體的內(nèi)容分布，還能精確到控制每一道小題的內(nèi)容。通過使用支持學(xué)生自我評價的組卷系統(tǒng)，讓學(xué)生自己設(shè)定

4、組卷策略，控制試題考查知識點，試題題型，試題難度等屬性，完成組卷系統(tǒng)實現(xiàn)的試卷，試卷結(jié)果不僅有學(xué)生的得分，還提供了試題的解析，讓學(xué)生知道自己哪部分知識點掌握不夠熟練，通過分析試卷結(jié)果，讓學(xué)生自己深入了解自己掌握知識點情況，有針對性開展下一次自我評價，反英文摘要ABSTRACTI11111IIIIIIlIIIIIllf＼1768297DESIGNANDAPPLICAT10NOFSELF—ASSESSMENTANDSTUDYSUPPORTE

5、DFORTHEINTELLlGENTGENERATlNGTESTPAPERSYSTEMMajor：EducationalTechnologyName：HuangLongtengSupervisor：XuJunProfessorExaminationisanimportantpartofteaching，It’Sanimportanttooltounderstandtheextentofstudentmasteryofknowledgeb

6、yexaminationandevaluationInmodemteachingeducationsystemthestudentisbecomingmoreandmoreimportance，adheretothestudent—centeredteachingshouldallowstudentstoparticipateintheexaminationsessionandthroughtheparticipationofstude

7、nts，theformationofateacherevaluatioILstudentselfevaluatiortstudentPeerevaluationofmultipleevaluationenvironmentTheselfevaluationofstudentsreferstothestudentthroughthecompletionoftheirabilitytopmvideaccurateinformationort

8、hequalityofthetaskstOtesttheirownprocessofselfconcept，studentselfevaluationisprocessofstudentselfdiagnosisandselfcorrectionselfimprovementandselfrealizationEffectiveselfevaluationCanstimulatetheirintrinsicmotivationforle

9、arning，allowingstudentstofullyunderstandtheirownlearningInthetraditionalCOurseofteaching，studentselfevaluationhasriotbeenenoughattentionteachingmain|yinaccordancewiththeexperienceofteachers，riotindividualizedbecausetheob