山東大學(xué)在職研究生管理信息系統(tǒng).pdf

1、在職研究生管理信息系統(tǒng)是立足于山東大學(xué)在職研究生管理工作的實(shí)際，為保證在職研究生的管理工作有序、高效的進(jìn)行，采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和開發(fā)技術(shù)建立的一套管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對(duì)在職研究生工作全過程的管理。 本文對(duì)在職研究生從招生到培養(yǎng)到畢業(yè)的全過程進(jìn)行了詳細(xì)的需求調(diào)研之后，從需求分析開始，完成了系統(tǒng)的架構(gòu)設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，并最終將系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)為包括招生管理、課程資源管理、畢業(yè)管理三個(gè)子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。 本論文采用統(tǒng)一過

2、程[15]方法，以統(tǒng)一建模語言（UML）為分析設(shè)計(jì)描述語言，采用基于J2EE的多層設(shè)計(jì)架構(gòu)，以及市場(chǎng)占有率高、成熟穩(wěn)定的開源表現(xiàn)層框架STRUTS建立系統(tǒng)MVC架構(gòu)[5]，使用Hibernate構(gòu)建系統(tǒng)持久層，從而降低系統(tǒng)開發(fā)成本，提高系統(tǒng)的可維護(hù)性和可擴(kuò)展性。考慮到系統(tǒng)的多用戶、跨平臺(tái)等特征，本系統(tǒng)采用C/S和B/S混合架構(gòu)設(shè)計(jì)，基于角色的訪問控制模型建立權(quán)限控制子系統(tǒng)，對(duì)用戶身份進(jìn)行認(rèn)證，保證信息的機(jī)密性、完整性。 本系統(tǒng)主

3、要設(shè)計(jì)到的角色為：考生、招生管理員、學(xué)生、秘書、老師、學(xué)位辦。在系統(tǒng)的整個(gè)過程中不同的角色進(jìn)行不同的操作，從而保證工作有條不紊的進(jìn)行。 本文針對(duì)需求分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程中所遇到的問題提出了行之有效的解決方法，為管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)提供了有力的例證。例如針對(duì)系統(tǒng)中用到的打印和報(bào)表輸出，以及導(dǎo)入導(dǎo)出給出了很好的解決方案，形成了一套統(tǒng)一的規(guī)范。本系統(tǒng)的一個(gè)主要特色就是用到了課程資源管理子系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)了資源的共享，為在職學(xué)生提供了

4、一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生、導(dǎo)師、任課老師、管理員提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，以便于老師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)位狀態(tài)等重要信息。在數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)上，本文采用由概念模型轉(zhuǎn)換成面向?qū)ο蟮哪Ｐ?，然后再由面向?qū)ο蟮哪Ｐ妥罱K轉(zhuǎn)換成物理模型的方式建立系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，使數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)更合理。在課程資源管理控制子系統(tǒng)中，為了保證提供給學(xué)生豐富的課程資源，又要保證學(xué)生的下載速度，本文采用了把資源上傳到FTP上的方法，僅在數(shù)據(jù)庫(kù)中保留一個(gè)下載路徑，以便于文件