中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究——以南寧機電工程學校為例.pdf

1、中職學校進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)教育發(fā)展的需要，也是中職生自身發(fā)展的需要。中職生由于各方面的原因，學習基礎較差，自卑心較強，對職業(yè)學校及自己缺乏合理的認識，對自我的未來缺乏必要的信心，對自我的行為缺乏有效的控制，形成了發(fā)展方向不明確、上進心不足的局面，出現了中職生“畢業(yè)即失業(yè)，上崗即下崗”的現象，這是由于中職生對自身和外界環(huán)境缺乏深入的了解，缺乏一個系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃所致。對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學生根據社會經濟發(fā)展需要即

2、就業(yè)環(huán)境和本人實際情況，制訂未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望。中職生盡早制訂一個方向正確、目標實在、符合實際、內容翔實、措施具體的職業(yè)生涯規(guī)劃，對今后的職業(yè)發(fā)展有著十分重要的意義。 本文用調查研究的方法，文獻法、比較法等方法，在前人研究的基礎上，疏理職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃等概念的基礎上，分析了中等職業(yè)學校進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中等職業(yè)學校德育教育的創(chuàng)新，是促進德育實效性的有效途徑

3、。通過對南寧機電工程學校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育現狀的調查分析，重點對中職生的職業(yè)意識、職業(yè)選擇、職業(yè)價值觀、自我認識與社會需求的認知等方面進行調查與分析，對存在的問題提出相應對策來改變目前中職生面臨的問題。提出進一步加強學校的職業(yè)指導，開展符合中職生實際的德育教育，關注中職生的持續(xù)發(fā)展，幫助學生確立明確的職業(yè)生涯規(guī)劃目標，挖掘中職生的發(fā)展?jié)摿?，以促進中職生的全面發(fā)展。 全文分為四個部分。第一部分，緒論。介紹國外和我國職業(yè)生涯規(guī)劃教育

4、發(fā)展狀況，分析中等職業(yè)學校進行職業(yè)生涯教育的必要性；第二部分，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是中職學校德育教育的有效途徑；第三部分，對南寧機電工程學校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育現狀的調查分析；第四部分，對中職生的職業(yè)生涯教育現狀提出相應的對策。 本文是在前人研究成果的基礎上進行粗淺的研究，探討了中職學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現狀。文章將中職生的職業(yè)生涯教育與中職學校的德育教育相結合起來，使職業(yè)生涯規(guī)劃教育成為中職學校德育的“抓手”和有效途徑，拓展和豐