大學生實踐基地的建設與整合研究.pdf

1、社會實踐活動是大學生走向社會、了解社會、認識社會從而服務社會的重要途徑，是實現理論學習和實踐教育有機結合的必要環(huán)節(jié)，也是大學生不斷完善知識結構、提高自身綜合素質的有效措施。大學生實踐基地建設工作是大學生社會實踐活動得以長期、有效開展的必要條件，保證了大學生實踐活動的穩(wěn)定、長期、有效，也是高校、基地自身發(fā)展的重要組成部分。本文在詳盡分析已有研究成果基礎上，結合高校大學生社會實踐活動和基地建設的實際情況，對大學生實踐基地的定位、職能、類別、

2、不足，以及建設與整合的必要性、指導思想進行研究和論述，提出了進一步建設與整合的具體措施。
　　 加強對大學生實踐基地建設與整合的研究，可以總結各類經驗，加快社會實踐的基地化建設，增強社會實踐活動實效性，提升高校自身影響力，為高校提高人才培養(yǎng)質量、拓寬人才培養(yǎng)途徑提供借鑒。當前針對大學生社會實踐活動、各類實踐基地的研究有很多，但是，針對實踐基地建設與整合的系統(tǒng)研究還很少。本文緊緊圍繞主題，應用教育學、社會學等多學科知識，運用理論研

3、究和實際研究、文獻研究和實證研究相結合的方法來進行研究。
　　 本文在界定了大學生實踐基地概念基礎上，總結了實踐基地的8項職能，既促進了大學生的德育教育、素質拓展、專業(yè)學習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，又加強了高校與地方的聯(lián)系合作。本文還詳細介紹了11類大學生實踐基地的功能、運作情況。
　　 大學生實踐基地存在諸多問題，包括基地功能單一，設立、管理、協(xié)調不規(guī)范，缺少統(tǒng)籌規(guī)劃。存在以上問題的成因是多方面的，各方的認識不到位、教育觀念轉變不到

4、位是問題產生的根源。
　　 大學生實踐基地的建設與整合是實現高校人才培養(yǎng)目標的需要，是大學生全面、自由、和諧發(fā)展的需要，同時也是保證大學生社會實踐活動順利開展、加強基地自身建設發(fā)展的需要。
　　 本文提出了實踐基地建設與整合的指導思想、總體目標；提出實踐基地資源整合的三項措施，包括職能劃分具體、突出重點、相互輻射，完善各類基地資源共建、資源共享機制，基地運作要分類評估、共同監(jiān)督；提出實踐基地需要發(fā)揮德育教育、素質拓展、就