民辦教育投資環(huán)境與投資方向研究.pdf

1、隨著1978年民辦教育的復(fù)蘇，民辦教育形式在國家教育體系中所起的作用越來越為人們所重視。在政府的明確規(guī)定和國家的大力支持下，對教育產(chǎn)業(yè)的投資成為了可能，我國的各種社會力量紛紛舉辦教育事業(yè)。作者曾參與了“同濟大學附屬實驗中學”和“浙江同濟科技職業(yè)教育學院”等民辦學校／學院的可行性研究和實際規(guī)劃，在為眾多投資者投資民辦教育的熱情嘆服的同時，也發(fā)現(xiàn)，有必要為試圖對教育業(yè)進行投資的民間資本和外國資本分析目前中國的教育業(yè)的投資環(huán)境狀況，并為其適合

2、投入的教育領(lǐng)域提供指導(dǎo)。 本文首先在對投資環(huán)境及民辦教育相關(guān)文獻進行梳理和綜述的基礎(chǔ)上，對我國民辦教育目前的發(fā)展狀況進行了分析，探討了民辦教育的經(jīng)濟學特性、民辦教育的發(fā)展階段、民辦教育的作用、中國民辦教育目前的盈利狀況、民間資本參與教育的形式，以及民辦教育的風險及其防范。 本文在第四章對民辦教育的投資環(huán)境構(gòu)成因素進行分析時，首先根據(jù)宏觀經(jīng)濟學的觀點，企業(yè)只有在投資收益大于投資成本時才會進行投資，其次，根據(jù)已有文獻研究的結(jié)

3、果和實際調(diào)研所得，將所有影響民辦教育投資的環(huán)境因素分為影響投資收益的環(huán)境因素和影響投資成本的環(huán)境因素，并分別予以假設(shè)。在此基礎(chǔ)上，本文選取了1996—2002年7個時間點上28個省14個變量的樣本數(shù)據(jù)，采用固定影響變截距模型，對各個民辦教育投資環(huán)境影響因素進行分析，最終得出除了出生率、文盲率、公辦教育力量和從事教育業(yè)勞動力平均工資與假設(shè)方向相反外，其余變量與原假設(shè)一致。本文得出的可能的解釋是：出生率對民辦教育投資的負向影響主要是由于近幾

4、年人口出生率的大幅下降，而民辦教育投資中，占主要地位的，投資建校數(shù)目最多的民辦幼兒園、民辦小學和民辦初中，集中在學前教育和初等教育，這兩類教育形式都極為容易受到適齡人口數(shù)量的影響。文盲率對民辦教育投資的負向影響，可以視為可能的負作用大于其正面作用的結(jié)果。公辦教育力量對民辦教育的促進作用，表明當前民辦教育與公辦教育之間更多的是合作而不是競爭。預(yù)計會對民辦教育產(chǎn)生負面影響的“從事教育業(yè)職工平均工資”對民辦教育投資的影響為正，這可能是由于民辦

5、學校為愿意前來教學的教師開出的工資一般都要高于公辦學校，使得越來越多的教師愿意加入民辦學校，反而促進了民辦學校的發(fā)展。 在完成各投資環(huán)境影響因素對民辦教育投資的影響程度和方向后，本文采取以時序立體數(shù)據(jù)表為基礎(chǔ)的全局主成分分析法對民辦教育的投資環(huán)境進行分析評價。分析得出從1997年到2002年因子總得分的前5位都是廣東、上海、浙江、江蘇、天津，具體年份位次有所不同。因子總得分較高且在相當長的時間內(nèi)保持穩(wěn)定，也表明在本文分析的影響民