20世紀90年代以來匈牙利高等教育質量管理的研究.pdf

1、21世紀是質量的世紀，世界各國都在不斷關注質量的發(fā)展。世界各國也對高等教育領域的質量問題進行了理論探討和深入的實踐。對發(fā)達國家諸如美國、英國、法國的相關研究可謂相當豐富。并且對歐盟國家的關注和研究也比較多，可是對中東歐國家的國別研究卻很少。
　　 匈牙利作為中東歐國家的代表曾與中國有著相同的制度背景，從1949年到1989年處在“社會主義時期”。在20世紀90年代冷戰(zhàn)結束后，東歐中部發(fā)生了巨大的政治變革。顯然，由于歷史原因，可以

2、從東歐國家的教育管理中得到很多的啟示。對其高等教育的研究或許會是個有趣的對照，但是中國學者對其高等教育系統(tǒng)的研究卻比較缺乏。
　　 本文從提供信息、闡述事實的角度，對高等教育質量管理的背景、意義、內容和方法作了歸納介紹，同時對高等教育質量的相關概念進行了梳理。本文還介紹了匈牙利學者研究高等教育質量管理的理論框架以及研究結果，主要關注了高校對政府政策的反應，同時也強調了一些高校的組織特點，研究了匈牙利高校的組織特點在實施質量管理時