科技館展項(xiàng)的易學(xué)性設(shè)計(jì)研究.pdf

1、科技館是公益性、非營利性、開放性的大型社會(huì)科普教育機(jī)構(gòu)?！敖逃笔强萍拣^的原始初衷，也是其核心內(nèi)涵所在。當(dāng)代科技館講究寓教于樂，旨在通過豐富的展教方式，向社會(huì)大眾傳播科學(xué)知識(shí)，普及科學(xué)常識(shí)，傳達(dá)科學(xué)精神，啟發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣以及激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的探索激情。
　　 當(dāng)前我國科技館事業(yè)雖然發(fā)展異常迅猛，但仍然存在諸多問題。其中最為突出的是，許多科技館展項(xiàng)的設(shè)計(jì)并沒有達(dá)到“教育”的目的。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面：展項(xiàng)的設(shè)計(jì)不能很好的將

2、科學(xué)知識(shí)“翻譯”成觀眾易于理解的展教方式。另一方面：設(shè)計(jì)一味追求表面效果，以至于科技館與游樂場(chǎng)相混淆。
　　 為了使得展教方式更加易于觀眾理解，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,從而更好的實(shí)現(xiàn)科技館普及教育與啟發(fā)教育的目的。本文以當(dāng)代教育心理學(xué)理論為指導(dǎo)，提出了科技館展教內(nèi)容的易學(xué)性設(shè)計(jì)理念框架。針對(duì)該框架所涉及的三個(gè)方面，即已有知識(shí)是起點(diǎn)、認(rèn)知能力是保障、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是靈魂，分別從教育心理學(xué)、認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)和動(dòng)機(jī)心理學(xué)的角度結(jié)合大量科技館實(shí)際案

3、例對(duì)理念進(jìn)行解析，并總結(jié)歸納出相應(yīng)的一系列設(shè)計(jì)原則和常用設(shè)計(jì)方法。特別是在關(guān)于如何使得展教方式符合觀眾認(rèn)知能力的問題討論中，首次提出了“降階原則”。并將展教內(nèi)容易學(xué)性設(shè)計(jì)的原則和方法直接用于展項(xiàng)操作的易學(xué)性設(shè)計(jì)當(dāng)中，從而最終實(shí)現(xiàn)展教內(nèi)容和展項(xiàng)操作的雙重易學(xué)。并且文章還對(duì)易學(xué)性設(shè)計(jì)理念框架三個(gè)方面的結(jié)論進(jìn)行了整體綜合，從而將其概括為“求同”、“降階”、“控制”六個(gè)字。
　　 文章最后結(jié)合廣東科學(xué)中心“實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)”展館的實(shí)際案例，分