邊際博弈：教育膨脹問(wèn)題的一般性解讀.pdf

1、本文通過(guò)對(duì)教育投資策略的分析，對(duì)教育膨脹問(wèn)題作一般性理論解讀。在與國(guó)外發(fā)生的教育膨脹現(xiàn)象的比較中科學(xué)的分析目前中國(guó)高等教育發(fā)展面臨的問(wèn)題，并以勞動(dòng)力市場(chǎng)為核心，深入挖掘出問(wèn)題的根源，從而提出解決中國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)性膨脹問(wèn)題的均衡策略，這是筆者研究此課題的根本目的與基本考慮。 研究意義在于：1.理論研究的創(chuàng)新。首先在經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中，從邊際效益理論和博弈論的角度切入、分析教育膨脹問(wèn)題，據(jù)筆者已掌握的信息來(lái)看，這是前人未采用過(guò)的、較新的研

2、究方法。其次，在國(guó)內(nèi)還未有很多學(xué)者對(duì)教育膨脹問(wèn)題做過(guò)細(xì)致而深入的研究； 2.實(shí)踐層面具有重要指導(dǎo)意義。中國(guó)究竟有沒(méi)有生發(fā)教育膨脹問(wèn)題的可能性？答案無(wú)疑是確定的。甚至我們可以斷言中國(guó)現(xiàn)今專業(yè)結(jié)構(gòu)性、地區(qū)結(jié)構(gòu)性和高校內(nèi)部層次性的教育膨脹問(wèn)題已經(jīng)有不同程度的出現(xiàn)，那么如何預(yù)防大范圍的教育膨脹和解決已有的局部性問(wèn)題，如何調(diào)整教育投資的策略？本論文的研究將為政府、高校和民眾提供指導(dǎo)性建議。 發(fā)達(dá)國(guó)家（英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、日本等等）和

3、部分發(fā)展中國(guó)家（印度、委內(nèi)瑞拉、墨西哥等等）在上個(gè)世紀(jì)已經(jīng)對(duì)教育膨脹問(wèn)題做過(guò)相關(guān)研究。通過(guò)對(duì)已有文獻(xiàn)的研究分析發(fā)現(xiàn)，國(guó)外對(duì)教育膨脹問(wèn)題的研究大多數(shù)都停留在教育的成本與收益，教育的規(guī)模、教育的結(jié)構(gòu)、教育的供需平衡等方面，給出的策略主要是政府層面的操作建議。在經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中，尤其是從邊際效益和博弈論的角度來(lái)解剖教育膨脹這一問(wèn)題，并給出均衡策略的論文是罕有的。 本文由三大塊內(nèi)容有機(jī)構(gòu)成，即提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。 一.供需

4、非均衡狀態(tài)：教育膨脹問(wèn)題的表征與影響。本章節(jié)內(nèi)容主要涉及教育膨脹的一般概念及其界定標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)外教育教育膨脹問(wèn)題的基本概況和國(guó)內(nèi)教育膨脹問(wèn)題的預(yù)測(cè)分析。這一章，筆者將從不同的視角分析教育膨脹的概念和界定標(biāo)準(zhǔn)，在理論上對(duì)人力資本理論和篩選理論長(zhǎng)期以來(lái)在這一問(wèn)題上的分歧作一個(gè)比較分析。同時(shí)，將利用對(duì)國(guó)外教育膨脹問(wèn)題的概況研究成果對(duì)比國(guó)內(nèi)教育熱面臨的幾大問(wèn)題，對(duì)目前中國(guó)高等教育現(xiàn)狀做一個(gè)科學(xué)的診斷分析。此外，將站在悖論的角度分析輕微的教育膨脹是否

5、能給中國(guó)的教育帶來(lái)益處。 二.邊際收益的誤判：教育膨脹問(wèn)題的深層成因透析。這一章主要研究邊際收益遞減導(dǎo)致的教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)與不經(jīng)濟(jì)，教育擴(kuò)張與勞動(dòng)力市場(chǎng)，受教育勞動(dòng)者需求和供給彈性。本章的研究將大量的運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，在深層次上挖掘教育膨脹問(wèn)題產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源。旨在揭示盲目追求高等教育的規(guī)模效益，導(dǎo)致邊際收益低于邊際成本狀況的出現(xiàn)，從而造成教育的規(guī)模不經(jīng)濟(jì)。圍繞這一問(wèn)題，將涉及國(guó)內(nèi)外教育和勞動(dòng)力市場(chǎng)的關(guān)聯(lián)分析以及市場(chǎng)出清勞動(dòng)力市場(chǎng)模型等

6、多方面的內(nèi)容。 三.市場(chǎng)中科學(xué)博弈：教育膨脹問(wèn)題的修正策略選擇。該章通過(guò)分析各教育主體的角色狀況即面臨的困境，導(dǎo)出其尋求共贏的投資抉擇，然后聯(lián)系實(shí)際，研究當(dāng)前形式下中國(guó)高等教育投資的均衡策略。從細(xì)節(jié)上來(lái)看，研究的內(nèi)容跨度比較大，涉及教育結(jié)構(gòu)失衡，教育機(jī)會(huì)成本，教育成本補(bǔ)償，投資的市場(chǎng)博弈，投資的風(fēng)險(xiǎn)分析等多個(gè)方面。研究的重心關(guān)注了政府對(duì)教育有效供給，高校的生存發(fā)展策略以及民眾的教育偏好對(duì)教育的非經(jīng)濟(jì)效益需求和理性教育投資意識(shí)等系