動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒交往能力影響的研究.pdf

1、動(dòng)畫(huà)片作為幼兒最喜愛(ài)看的節(jié)目，在幼兒交往生活逐漸“缺失”的情況下，充當(dāng)了幼兒的一個(gè)“伙伴”角色，陪伴幼兒度過(guò)了很多時(shí)間。但是，對(duì)于年齡小、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不豐富，且模仿性強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)片中既充滿(mǎn)著有利于幼兒交往能力發(fā)展的因素，又充滿(mǎn)了不利于幼兒交往能力發(fā)展的因素。因此，針對(duì)動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒交往能力的影響進(jìn)行研究在幼兒身心健康發(fā)展中有著重要的特殊意義。 本研究以探討動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒交往能力的影響為目的，通過(guò)在幼兒園情境中動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒合作能力影

2、響的實(shí)驗(yàn)研究以及家長(zhǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒交往能力影響的內(nèi)隱觀(guān)的訪(fǎng)談研究得到的結(jié)果表明：(1)在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行教育指導(dǎo)以及組織他們參加相關(guān)活動(dòng)等，幼兒交往方面的積極行為增加，消極行為減少。 (2)家長(zhǎng)關(guān)于動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒交往能力影響的看法對(duì)發(fā)揮動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒交往能力的積極影響具有重要作用。 (3)權(quán)威型家長(zhǎng)更能夠發(fā)揮動(dòng)畫(huà)片對(duì)幼兒交往能力的積極影響，并抑制其消極影響；矛盾型家長(zhǎng)在此方面的觀(guān)念與行為次之；冷漠型家長(zhǎng)表