廣西百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)研究.pdf

1、由于現(xiàn)代信息技術(shù)的深入發(fā)展和廣泛應(yīng)用,整個人類社會日益發(fā)展成為一個數(shù)字化、信息化的社會。信息化的社會要求所有的社會成員都要具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)作為一個概念,自美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅·車可斯基(Paul Zurkowski)于1974年首先提出以來,其內(nèi)涵一直隨著人們對它的不斷重視和深入研究而日益得到豐富和拓展。至今,它已涵蓋了知識、技能、能力、態(tài)度、品德等多方面的內(nèi)容要求。當(dāng)人類進入20世紀末21世紀初時,為了適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)

2、展和社會發(fā)展的需要,世界各國紛紛對基礎(chǔ)教育進行改革,重點開設(shè)了中小學(xué)信息技術(shù)課程,要求教師培養(yǎng)出具有一定信息素養(yǎng)的學(xué)生。我國也決定將信息技術(shù)課程列入中小學(xué)的必修課,并將從2001年起用5—10年時間,分3個階段在全國普及信息技術(shù)教育。在新的課程標準中,要求教師能有效的對信息技術(shù)與學(xué)科課程進行整合。為此,教師信息素養(yǎng)受到了人們普遍關(guān)注。綜合國內(nèi)外學(xué)者的觀點,本文認為:教師的信息素養(yǎng)應(yīng)該是介于公民信息素養(yǎng)和開發(fā)設(shè)計者信息素養(yǎng)之間的應(yīng)用者層次

3、的信息素養(yǎng),它主要指教師在信息社會中,根據(jù)需要運用信息技術(shù)和工具獲取、加工、創(chuàng)造和傳遞信息特別是教育教學(xué)信息的修養(yǎng)與能力,在其內(nèi)容上主要包括教師信息意識、教師信息知識、教師信息能力、教師信息倫理道德四個方面。教師的信息素養(yǎng)要求隨社會的不斷發(fā)展變化而有所提高。研究百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)對推動百色市素質(zhì)教育的有效開展和新課程的順利實施以及促進百色市實現(xiàn)跨越式發(fā)展都具有特殊的意義。為了了解百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀,本文在百色市實施了分層

4、隨機抽樣調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果顯示:百色市中小學(xué)教師的整體信息素養(yǎng)水平還很低,在“信息知識”和“信息能力”方面表現(xiàn)尤其差。同時,教師的信息素養(yǎng)水平在性別、年齡層次、學(xué)歷層次和屬地層次等方面表現(xiàn)出了不平衡的特點。根據(jù)百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀以及基礎(chǔ)教育新課程和中小學(xué)信息技術(shù)課程的目標要求,本文提出了百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的建設(shè)目標。本文認為,百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)建設(shè)應(yīng)該包括信息素養(yǎng)內(nèi)容目標和信息素養(yǎng)水平目標兩個方面。就教師隊伍總體而

5、言,信息素養(yǎng)內(nèi)容目標應(yīng)達到:具有比較強烈的信息意識;熟悉和掌握信息知識;具有較強的信息能力;具有良好的信息倫理道德規(guī)范。在信息素養(yǎng)水平目標上,應(yīng)使全體教師具備基本的信息素養(yǎng)要求,掃除教師隊伍的“信息技術(shù)盲”,在此基礎(chǔ)上,＜WP=3＞分不同的對象進行相應(yīng)的提高培訓(xùn),分別達到不同高度的要求。影響百色市中小學(xué)教師隊伍整體信息素養(yǎng)水平偏低的因素主要有主觀認識因素和客觀條件因素兩個方面。主觀認識因素主要有教育行政有關(guān)人員的認識不到位、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

6、不夠、教師本身時代感和緊迫感不強;客觀條件因素主要有經(jīng)費的緊缺、管理制度的落后和特殊的地理條件。根據(jù)百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀和形成原因,為了實現(xiàn)百色市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)建設(shè)目標,本文認為應(yīng)該采取如下一系列基本措施:加強宣傳,提高當(dāng)?shù)卣?、教育行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對教師信息素養(yǎng)的認識;建設(shè)以政府投入為主、社會渠道籌資、增加學(xué)校和教師投入相結(jié)合的經(jīng)費投入機制,提供物質(zhì)保障;建立和完善教師培訓(xùn)與進修制度,強化制度機制;科學(xué)安排,提高本