基于B-S模式學生評教系統(tǒng)的設計與實現(xiàn).pdf

1、隨著Web技術的不斷成熟，高校校園網(wǎng)建設已初具規(guī)模，網(wǎng)絡化教學管理模式應運而生，學生網(wǎng)上評教成為當前高校學生評教活動的主流方式。學分制管理需要透明、民主、及時的師生溝通渠道，學生評教作為師生溝通的直接途徑，在學分制管理模式中的作用越來越大。而傳統(tǒng)的教學質(zhì)量評價以“座談會”、“問卷調(diào)查”等方式為主，主要采用“人工形式發(fā)放調(diào)查表，學生手工填寫，統(tǒng)計員手工錄入”的方法，其弊端體現(xiàn)為：評教信息反饋滯后，調(diào)查人數(shù)與調(diào)查地點等方面受時間、空間的限制

2、，后期統(tǒng)計分析工作也較為繁瑣，不能很好地滿足透明、民主、及時的師生溝通要求。
　　本論文正是針對上述問題，系統(tǒng)將用戶分為四種類型：學生、教師、系部、管理員。所有用戶根據(jù)自己的用戶名和密碼登錄系統(tǒng)，不同身份的用戶具有不同的訪問權限。學生進入系統(tǒng)，可查詢評教辦法和評教樣表，選擇相應學期，對本期所開設課程進行評教和修改其評教內(nèi)容。教師進入系統(tǒng)，選擇相應學期及相應課程，可查詢和回復學生的評教內(nèi)容及對評教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析。系管理員進入系統(tǒng)可