2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、當(dāng)前,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新發(fā)展,計算機(jī)在教育中的應(yīng)用范圍越來越廣,E-learning的研究也得到進(jìn)一步的深入發(fā)展。E-learning系統(tǒng)功能研究側(cè)重點(diǎn)已由注重對學(xué)習(xí)資源的管理及應(yīng)用,轉(zhuǎn)向分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動過程。以“學(xué)習(xí)者”為中心的教學(xué)導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程和良好師生交互方式,使學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)最大化的學(xué)習(xí)活動管理系統(tǒng)已經(jīng)成為當(dāng)前E-learning研究的熱點(diǎn)。
  當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動系統(tǒng)中發(fā)展較為成熟的是LAMS(學(xué)習(xí)活動管理系統(tǒng))

2、,該系統(tǒng)功能完善,注重對學(xué)習(xí)活動過程研究,其為學(xué)習(xí)活動研究提供了良好的范本。學(xué)習(xí)活動過程亦被稱為學(xué)習(xí)流,學(xué)習(xí)流是從工作流的概念衍生而得,可被看作是業(yè)務(wù)為學(xué)習(xí)的工作流程。工作流的發(fā)展較早,其技術(shù)與理論實(shí)踐均較為成熟,能為學(xué)習(xí)流的研究提供良好的幫助。本文在研究當(dāng)前國內(nèi)外的教學(xué)活動系統(tǒng)與工作流引擎的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前E-learning研究熱點(diǎn),提出并實(shí)現(xiàn)了以工作流引擎Activiti技術(shù)作為支撐的學(xué)習(xí)活動編排系統(tǒng)。本文進(jìn)行的主要工作有如下:<

3、br>  首先研究了學(xué)習(xí)活動編排系統(tǒng)的相關(guān)理論概念與技術(shù)。理論概念有活動理論、建構(gòu)主義、學(xué)習(xí)流;技術(shù)有Bpmn2.0工作流標(biāo)記法、Activiti工作流引擎。
  其次研究了學(xué)習(xí)活動編排系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)問題。關(guān)鍵問題在線學(xué)習(xí)活動行為特點(diǎn)及設(shè)計原則,學(xué)習(xí)流模型,學(xué)習(xí)活動編排模式。本文提出了以工作流模型Bpmn2.0模型標(biāo)記法來標(biāo)記學(xué)習(xí)流模型的方法,研究了Bpmn2.0(x)ml語言與圖形化符號來描述學(xué)習(xí)流模型,來創(chuàng)建不同的學(xué)習(xí)流序列。

4、
  最后研究了學(xué)習(xí)活動編排系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)。本系統(tǒng)以工作流引擎Activiti為核心,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)流管理、權(quán)限管理、活動生成等功能模塊。系統(tǒng)支持學(xué)習(xí)活動的編排,以及學(xué)習(xí)活動的執(zhí)行。其為教師提供了學(xué)習(xí)活動編排的工具,也為學(xué)習(xí)者提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。
  本論文的特色之處:提供了一種以工作流模型標(biāo)記法Bpmn2.0來標(biāo)記學(xué)習(xí)流模型的參考方法;實(shí)現(xiàn)以工作流引擎Activiti來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)活動編排系統(tǒng);為學(xué)習(xí)流及學(xué)習(xí)活動的研究提供了新

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