新形勢下中學(xué)教師師德建設(shè)探討.pdf

1、目前我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)已經(jīng)進入到新的歷史階段，教育體制也面臨著全面加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的四有新人的新的歷史任務(wù)，這就對教師的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)有了更高要求。加強教師的師德建設(shè)對于我們提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進我國和諧社會的建設(shè)以及提高我國的國際競爭力，都有著非常重要的作用。然而，當(dāng)前教師的師德卻出現(xiàn)了一些滑坡現(xiàn)象。本文以中學(xué)師德建設(shè)為切入點，通過對師德、師德建設(shè)內(nèi)涵的甄別，提出新形勢下加強師德建設(shè)的必然要求，通過調(diào)查研

2、究，分析當(dāng)前中學(xué)教師的師德狀況，以及導(dǎo)致中學(xué)教師師德滑坡的主客觀原因，在理論分析和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對和諧社會背景下的中學(xué)師德建設(shè)提出了相關(guān)對策。本研究主要觀點如下：
　　 ⑴師德的高層次性、時代性、全面性和一貫性特征決定了師德不同于一般的職業(yè)道德，它是隨著教育活動的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，并隨著時代的發(fā)展而發(fā)展，它是調(diào)節(jié)教師與他人、與集體、與社會相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是教師在從事教育勞動過程中所形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)

3、的總和，是一定社會對教師職業(yè)行為的基本要求和概括。
　　 ⑵師德建設(shè)主要是針對師德中存在的一些滑坡或者不良現(xiàn)象而提出的，目的是有針對性地采取措施，從而消除這些不良現(xiàn)象，使師德狀況能得到明顯的改善，從而提高教師的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，加快教育事業(yè)的發(fā)展。
　　 ⑶從調(diào)查結(jié)果可以看出，目前中學(xué)教師的職業(yè)道德的確出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，如：教師的育人觀念不強、個人主義思想嚴(yán)重，奉獻精神不夠、思想政治傾向淡化，缺乏集體協(xié)作精神、為人

4、師表意識淡薄等。
　　 ⑷當(dāng)前中學(xué)師德滑坡現(xiàn)象的原因是多方面的，概括起來主要有主觀和客觀兩個方面。客觀原因具體表現(xiàn)在：首先，市場經(jīng)濟的負面效應(yīng)。其次，學(xué)校建設(shè)的不完善。再次，社會的消極影響。主觀原因具體表現(xiàn)在部分教師特別是青年教師放松了自我約束和修養(yǎng)；有的教師不理解其勞動的長遠價值，在急功近利，追求物質(zhì)利潤的思想影響下，追求眼前的利益，出現(xiàn)了師德失范、滑坡的現(xiàn)象。
　　 ⑸和諧社會視野下師德建設(shè)的對策：學(xué)校是加強師德建設(shè)