促進教師使用交互式電子白板的實踐研究.pdf

1、隨著我國基礎教育信息化的不斷深入，越來越多的信息化教學設備走入中小學的課堂。交互式電子白板作為一種新媒體、新教學技術更是吸引了眾多的關注。它巧妙地將傳統(tǒng)的黑板和多媒體投影結合起來，增強了人-機的交互性，既克服了多媒體投影的缺陷，又拓展和豐富了其功能，實現了與計算機的交互控制。教師可以根據教學需要方便地引入多種類型的數字化信息資源，并對這些資源靈活地編輯、組織、展示和控制，提高了師生參與的積極性，順應了數字化潮流。
　　 將交互式

2、電子白板的優(yōu)勢功能應用在中小學的教學中會提高課堂的教學效率。那么，如何促進交互式電子白板的應用，首先是教師要熟練的使用電子白板，故筆者通過調研教師使用電子白板中存在的問題，針對問題對教師進行了分層次培訓，指導教師完成了典型的教學課例，分析培訓效果，得出開展培訓的啟示，指出交互式電子白板應用中存在的不足，并提出了改進建議。具體內容如下：
　　 第一章，闡述了研究背景，提出了本次研究的意義，揭示了開展交互式電子白板研究的的必要性。<

3、br>　　 第二章，梳理了國內外關于交互式電子白板研究的文獻，指出開展交互式電子白板研究的迫切性，并為其他人迅速的了解電子白板提供便利。
　　 第三章，調查分析了交互式電子白板應用中存在的問題，針對問題提出培訓策略，實施培訓。
　　 第四章，提取了典型的教學案例，得出開展交互式電子白板培訓的啟示，指出了交互式電子白板應用的不足與缺陷，為其改進和更好的發(fā)展提供可行性建議。
　　 第五章，簡要總結促進教師使用交互式