基于B-S模式的《VB程序設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的開發(fā)與應(yīng)用.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展以及形式多樣、數(shù)量龐大的數(shù)字化教學(xué)資源的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)得到越來越廣泛的應(yīng)用。如何有效的開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)活動逐漸成為高校教育信息化建設(shè)所關(guān)注的重要課題，網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的建設(shè)已成為解決這一課題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
　　 本文針對當(dāng)前高校程序設(shè)計(jì)類課程傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、自主學(xué)習(xí)理論等學(xué)習(xí)理論作為理論基礎(chǔ)，以教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論和軟件工程理論作為理論支撐，根據(jù)本校《Visual Bas

2、ic 程序設(shè)計(jì)》課程（以下簡稱VB）的教學(xué)實(shí)際情況，確定了《VB 程序設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的指導(dǎo)思想和系統(tǒng)框架，在對已有的VB 案例程序和試題進(jìn)行整理歸類的基礎(chǔ)上，開發(fā)出了一批新的案例程序，搜集、整理、建立起了按知識點(diǎn)劃分的較完整的試題庫，通過重組、整理、收集和開發(fā)等手段建立起了較完整的《VB 程序設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的資源庫，最終開發(fā)出了《VB 程序設(shè)計(jì)》網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺并投入使用；在設(shè)計(jì)理念上提出了案例程序──任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，并

3、在教學(xué)過程中得到了檢驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。
　　 論文首先介紹了設(shè)計(jì)和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的理論基礎(chǔ)以及相關(guān)技術(shù)，并在理論的指導(dǎo)下對《VB 程序設(shè)計(jì)》課程進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，利用ASP.NET2.0 技術(shù)和VisualStudio.NET 2008 作為開發(fā)環(huán)境，用Microsoft SQLServer 2000 做后臺數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建了基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺并投入應(yīng)用，以期彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，充分利用各

4、種教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)。文中還對開發(fā)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的必要性進(jìn)行了分析和論述，對平臺設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)的需求分析，提出總體設(shè)計(jì)方案，對平臺關(guān)鍵模塊的實(shí)現(xiàn)過程進(jìn)行了描述和分析，開發(fā)、整理和完善教學(xué)資源庫，完成平臺測試和應(yīng)用工作，并通過實(shí)踐應(yīng)用對網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，以驗(yàn)證所構(gòu)建的平臺在教學(xué)中的實(shí)際效果，從而證明所構(gòu)建的基于B/S模式的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的實(shí)用性，最終實(shí)現(xiàn)為學(xué)校教學(xué)和自治區(qū)精品課程提供一套切實(shí)