十七世紀(jì)歐洲唯實(shí)主義教育思想研究.pdf

1、17世紀(jì)的歐洲正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，近代科學(xué)與哲學(xué)的迅速發(fā)展使得教育思想的面貌為之煥然一新。教育史上，這一萌發(fā)于十五、十六世紀(jì)，興起于十七世紀(jì)并波及十八、十九世紀(jì)的教育新思潮被稱為“唯實(shí)主義教育思想”。 唯實(shí)主義教育思想內(nèi)涵豐富，它與人文主義教育、新教教育及早期職業(yè)技術(shù)教育都有著密切的因果關(guān)系。其實(shí)質(zhì)表現(xiàn)為：教育目標(biāo)趨向現(xiàn)實(shí)、教育手段趨向科學(xué)、教育內(nèi)容趨向?qū)嵱?。唯?shí)主義在教育上所作的努力，一方面是將科學(xué)和實(shí)科知識引入學(xué)校教育，

2、使課程內(nèi)容得以擴(kuò)充，教學(xué)方法更趨合理；另一方面是大力倡導(dǎo)普及本國語教學(xué)，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性。由此可見，唯實(shí)主義所達(dá)成的教育目標(biāo)是全方位和面向所有階層的學(xué)校變革。 論文共分三章。論文第一章揭示唯實(shí)主義教育思想產(chǎn)生的歷史條件和時(shí)代背景，概述近代科學(xué)與哲學(xué)的興起對教育觀念及教育方法所產(chǎn)生的深刻影響。 論文第二章引述唯實(shí)主義教育思想的三種表現(xiàn)形式：“人文唯實(shí)論教育思想”、“社會唯實(shí)論教育思想”和“感覺唯實(shí)論教育思想”。并逐一加