高校學(xué)生管理工作中科層制與生活世界的沖突.pdf

1、學(xué)生作為學(xué)校工作的主體，始終都是一個(gè)充滿(mǎn)研究?jī)r(jià)值的對(duì)象。尤其是在高校中，由于學(xué)生的規(guī)模大、思維活躍，與社會(huì)接觸頻繁等特點(diǎn)，導(dǎo)致高校學(xué)生工作內(nèi)容豐富、形式多樣。但對(duì)大學(xué)生的思想教育和日常管理始終是學(xué)生工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。國(guó)內(nèi)關(guān)于高校德育、管理工作的文章不少，但基本上都是在宏觀層面進(jìn)行理論探討，并沒(méi)有針對(duì)一個(gè)實(shí)際的對(duì)象進(jìn)行研究。 本文以在某高校歷時(shí)四年的實(shí)際工作感受和記錄為藍(lán)本，詳盡、系統(tǒng)地探討了該所大學(xué)學(xué)生工作的體系和過(guò)程，以及作為

2、學(xué)生工作的兩大主體--管理層和學(xué)生之間沖突產(chǎn)生的過(guò)程以及原因。另外，為了量化說(shuō)明這二者之間的關(guān)系，還對(duì)該所高校的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)一步反映隱藏在表面背后的問(wèn)題。管理層科層制的官僚作風(fēng)已經(jīng)滲透到管理層與學(xué)生構(gòu)建的生活世界。由于管理層和學(xué)生都受到了社會(huì)上不同程度的“系統(tǒng)殖民”，在這本該保持以理解為核心的生活世界中，卻充斥著對(duì)抗而不是對(duì)話(huà)，猜疑而不是溝通。造成這個(gè)局面的原因在理論上可以歸結(jié)為科層制理論中對(duì)人性的漠視和系統(tǒng)對(duì)生活世界