中等專業(yè)學校學生化學學習興趣的培養(yǎng)研究.pdf

1、學習過程是學生智力因素與非智力因素相互協(xié)調(diào)運作的過程,非智力因素在學生的學習活動和能力發(fā)展中起著相當重要的作用,忽視了非智力因素培養(yǎng),就不可能有效地形成和發(fā)展學生的學習能力.學習興趣就是一種非智力因素.研究學習興趣,不僅對學生在學校的學習而且對他們素質(zhì)的提高,培養(yǎng)創(chuàng)新能力都具有重要意義.雖然目前全國關(guān)于培養(yǎng)學習興趣的研究不少,但中等專業(yè)學校學習興趣的培養(yǎng)基本上是個空白點,該文通過對國內(nèi)外"培養(yǎng)學習興趣"的研究現(xiàn)狀的分析,闡述了我國在中等

2、專業(yè)學校開展"學習興趣的培養(yǎng)"的必要性和可行性.根據(jù)有關(guān)學習興趣的教育學、心理學理論,結(jié)合自己的教育教學實踐,并借鑒其他教師的寶貴經(jīng)驗,對中專學校學生學習興趣不高的原因進行初步分析,探討化學學習興趣形成的基本條件、發(fā)展及一般原則,對激發(fā)培養(yǎng)學生化學學習興趣的途徑和方法進行一些研討.從引入研究性學習、改進實驗教學、優(yōu)化課堂教學內(nèi)容等方面,深入探討了化學學習興趣培養(yǎng)的某些具體操作.通過實施"學習興趣培養(yǎng)"的實驗證明,在中等專業(yè)學校開展"學習